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新修订高中英语配套教材

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英语教案

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高三英语复习课反思

教学反思/英语教学反思

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高中高三英语教案

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高三英语复习课反思

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学反思资料适用于高中高三英语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

高考结束了，作为一名高三老师，在组织学生进行高三复习、备战高考这一阶段，我有

一些体会。

一、在高三复习阶段，应抓住基础不放松，加强检测，巩固基础知识。

高三复习阶段是将学生高中阶段甚至包含初中的知识都要含概进去，知识量大，知识点

多，而且有的知识学生们已经忘记了。针对这样的状况，在复习阶段，应采取边复习、边练

习、边检测的方法。将知识点构建成体系，便于学生理解和记忆，引入适当的练习，加强对

知识体系的理解。然后用经常检测的方法来巩固知识。

从句是语法的重要组成部分，主要涉及定语从句，状语从句，名词性从句。在专项复习

每一种从句时，学生们都大多能够理解从句的含义，并能辨别从句类型。但是将这些类型的

从句综合在一起再让学生进行判断，就容易出错。这就是说学生对这些从句并未真正理解，

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或者理解得不透彻。在复习初期，这是很正常的。因此，接下来的复习就是通过各种类型的

练习让学生体会从句在句中所处的不同位置，从而判断出类型。各种理论的讲解都不能独立

存在，只有经过练习才能真正掌握。

二、根据高考试卷，从高三开始就对各种题型进行有针对地训练。

英语试卷包括听力、单选、完型填空、阅读理解和写作。

（一）听力

听力在高考中占30分，分值很大。所以高三开始，听力的练习就一直坚持。

1．做听力要养成很好的习惯。在发下试卷开始，我告诉学生，就要抓紧时间迅速浏览试

题，将各选项的关键词或是对比的不同内容用笔标出来，带着问题去听录音材料，不但帮助

理解材料，还能有的放矢，明白这道题在考察什么，应着重听哪一部分。

2．做听力可以有很多种方式。在高考中采用的是选择的方式，但在平时的训练中，还可

以选用作纪录和口头复述的方式。对于数字，我要求学生在听到后迅速记录下来。而对于材

料中的关键语句，我让学生复述原句。开始是听关键词，然后听主语，时间和地点，一句话

反复听，将听到的内容不断补充进去，最后形成正确的句子。经常做这样的练习，学生能够

体会如何去听，给学生正确的指导，有助于他们课下的练习。

3．课上训练，课下的练习也很重要。在高三每周都会集中时间做一到二次听力练习，而

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这是不够的，能力的培养来自课下的反复练习。因此，课上培养学生的习惯，布置作业让他

们利用手里的复习资料课下进行练习，并作定期的检查。

（二）单项选择

单选在高考中有15个题，占15分。然而这15个题目却包含了大量语法和词汇，因此

单选是难点。单选在复习初期是以专项练习为主线，将考试大纲所规定的语法项目分门别类

的复习，然后是综合练习，将所学知识融会贯通。每做完一套题，我都会让学生指出每道题

的考点是什么，时间久了，学生就对考点非常熟悉了。

（三）完型填空

完型在高考试卷中占30分。完型填空不但考察学生的语言知识水平，同时也考察学生的

语言运用能力。近几年的高考完型对语篇理解能力和分析判断能力的要求都有所提高。学生

必须在一定的时间内读懂全文，把握作者意图，推断文章内涵，然后根据上下文语境，从整

体上把握文章的内在逻辑关系，结合语言知识和常识作出正确判断。做完型填空应掌握正确

步骤。

1．通读全文，掌握大意。完型的首句一般不设空，所以充分利用首句判断文章的文体，

获得中心信息，了解作者的写作意图。因此首句通常是文章的突破口，据此展开思维，快速

通读全文，了解文章的题材、背景、内容、结构，以及情节发展的前因后果。同时对空格也

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做猜测。

2．逐句细读，确定选项。掌握文章大意后，逐句分析，根据上下文意义，选出语法正确、

含义贴切的选项。

3．校对检查，更改不合理、不贴切的答案。

（四）阅读理解

阅读在英语试卷中占40分。阅读理解的文章题材涉及到记叙文、议论文、说明文、应用

文等几大类，因此在做练习时就应有意识地训练各种文体。做阅读应该每天坚持，只有多读

文章，才能提高阅读速度和提高文章地理解能力。另外，通过阅读还可积累词汇，一些反复

出现的词汇比较有印象，将这些词汇积累下来，能提高词汇量。布置作业，定期检查，让学

生养成做阅读的习惯。

（五）写作