Starter Welcome to junior high Get ready(2) 教学实录 2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级 上册.docxVIP

StarterWelcometojuniorhighGetready(2)教学实录2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：外研版英语七年级上册“StarterWelcometojuniorhigh-Getready(2)”，主要包括字母表的复习，元音字母的发音规则，以及一些基础词汇的认读和书写。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习学生在小学阶段已学习的字母表，并在此基础上引入元音字母的发音规则，为后续学习英语单词的发音和拼写打下基础。同时，通过学习一些基础词汇，巩固学生对于英语单词的理解和记忆。教材中相关内容为字母表、元音字母发音规则及词汇表。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话，但尚未系统学习过如何在语境中运用这些知识，尤其是在生活实际场景中的应用能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕“Welcometojuniorhigh-Getready(2)”这一主题，设计包括字母和单词的认读、书写练习，以及简单的日常对话练习。通过互动游戏和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学，提高他们的听说能力。同时，结合教材中的基础词汇和句型，引导学生探讨健康生活方式的简单话题，如介绍自己的日常活动和喜好。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的英语基础知识，包括26个字母的识别和简单词汇的读写，以及一些基本的日常问候和自我介绍用语。

2.学习兴趣方面，学生通常对新鲜事物充满好奇，对于游戏和互动性强的学习活动更感兴趣。在能力上，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力则稍强。学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于元音字母发音规则的掌握，可能会因为发音不准确而感到困惑；在单词拼写时可能会遇到困难，尤其是长单词和含有不常见字母组合的单词；此外，将所学应用到实际对话中可能会因为缺乏自信和练习而感到挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用互动式教学法，通过小组活动和角色扮演，让学生在实际语境中练习字母和单词的读写。

-使用任务型教学法，设计相关的听力练习和口语任务，引导学生积极参与，提高语言实践能力。

-应用发现式教学法，鼓励学生通过探索和实践，自己发现元音字母的发音规律。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放英语歌曲和动画，增强学生的学习兴趣，同时辅助教学内容的呈现。

-使用教学软件进行互动式练习，通过游戏和竞赛形式，增加学习的趣味性和互动性。

-利用电子白板展示单词卡片和发音嘴型图，帮助学生更直观地学习和模仿正确的发音。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段有趣的英文动画片，片中有丰富的色彩和活泼的角色，以此吸引学生的注意力。动画片结束后，教师提出问题：“你们看到了哪些字母？”引导学生复习字母表，并自然过渡到本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过PPT展示元音字母的发音规则，使用示例单词来演示每个元音字母的发音。接着，教师引导学生进行小组讨论，找出教材中的元音单词，并尝试自己发音。随后，教师逐一纠正发音，并总结元音字母的发音规律。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个“找不同”的游戏，将学生分成小组，每个小组面前有一组单词卡片，其中一些单词的元音字母发音相同，另一些则不同。学生需要在规定时间内找出所有发音相同的单词，并大声读出来。游戏结束后，教师进行点评和总结。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请几名学生上台，使用本节课学到的元音字母发音规则，现场编一个小对话。其他学生作为听众，听完对话后，尝试找出对话中使用的元音单词。最后，教师对学生的表现进行评价，并鼓励他们在日常生活中多运用所学的英语知识。

六、教学反思

这节课通过丰富的教学活动和互动游戏，学生们对元音字母的发音规则有了更深的理解，他们能够更自信地在实际语境中运用所学。我也注意到，一些学生在发音上还存在困难，需要更多的个别指导。下次我会准备更多的个性化辅导材料，确保每个学生都能跟上进度。此外，我也观察到学生们在小组活动中表现出很高的积极性，这让我感到非常欣慰。我会继续利用这种互动性强的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我会密切观察每个学生的参与情况，对于积极参与、表现出色的学生，我会给予即时的口头表扬和正面的反馈，以鼓励他们的积极性。对于参与度较低的学生，我会提出具体的建议，帮助他们找到参与的方式，并鼓励他们大胆表达。

2.成果评价：在课程的实践应用环节，我会检查学生完成