Unit 1 Friendship (Expressing and communicating ideas — Writing 教学实录-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册.docxVIP

Unit1Friendship(Expressingandcommunicatingideas—Writing教学实录-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Friendship(Expressingandcommunicatingideas—Writing)

2.教学年级和班级：2024-2025学年沪教版英语七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit1Friendship中的Expressingandcommunicatingideas—Writing部分进行教学，内容包括学习如何描述友谊的重要性，通过写作练习表达个人对友谊的理解和感悟，以及如何用英语书写一封感谢信。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型描述友谊，书写一封感谢信。

2.文化意识：让学生理解中西方文化中友谊的相似性与差异性。

3.思维品质：激发学生思考友谊的价值，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：引导学生运用适当的策略进行写作练习，提高自主学习能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一段关于友谊的短视频或故事，引发学生对友谊的思考和兴趣。

-情境模拟：让学生分组模拟不同的友谊场景，如朋友间的争执、和解等，让学生在情境中运用目标语言表达和沟通。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论友谊的重要性和如何维护友谊，鼓励他们分享个人经历和观点。

-角色扮演：让学生扮演信件写作的场景，例如扮演朋友给对方写一封感谢信，以增强写作的真实感和实用性。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成写作任务后，反思自己的写作过程，包括思路的清晰度、语言的准确性等。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的写作作品，提出建设性的意见和改进建议，以促进彼此的进步。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解友谊的主题和写作技巧，为学生提供必要的语言支持。

-情境教学法：通过设定具体情境，让学生在模拟的社交环境中练习写作。

-互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享关于友谊的个人观点和经历。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示友谊的图片和例文，增强直观感受。

-教学软件：利用教学软件辅助学生进行写作练习和同伴互评。

-网络资源：引导学生使用网络资源查找关于友谊的英文文章，拓展阅读视野。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一段关于友谊的短视频，引发学生对友谊的思考和兴趣。

-目的：让学生初步感受友谊的力量，为后续的写作练习打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解友谊的定义、重要性以及如何用英语描述友谊，通过课本中的例子帮助学生理解。

-写作技巧：介绍写作感谢信的格式和技巧，如如何开头、中间如何展开、结尾如何总结。

-实例演示：通过展示优秀感谢信的例子，分析其写作结构和语言运用。

3.巩固练习

-课堂练习：给出一个情境，让学生尝试用所学知识写一封感谢信。

-小组讨论：让学生分组讨论各自的写作草稿，相互提供反馈和建议。

4.深化理解

-案例分析：分析课本中的案例，让学生思考如何在不同的情境下表达友谊。

-实践应用：让学生尝试修改自己的感谢信，使其更加自然和有说服力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，如友谊的描述和感谢信的写作技巧。

-学生反馈：让学生分享写作过程中的困难和收获，以及如何克服困难。

六、教学反思

今天的课堂上，我发现学生们对于描述友谊的部分表现出很高的兴趣，他们能够积极地参与到讨论中，分享自己的看法和经历。但在写作环节，部分学生对于感谢信的结构和表达方式还是感到有些困惑。我觉得可能是因为练习量不够，下次我会增加一些写作练习，让学生有更多的机会实践。同时，我也注意到学生们在同伴评价时给出的建议还不够具体，未来我会引导他们更细致地观察和分析彼此的作品，以提升他们的写作能力。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：

今天的作业是结合我们单元的主题——友谊，我为大家布置了两项任务。第一项任务是写一篇关于“我眼中的友谊”的短文，要求同学们结合自己的实际经历，用英语描述友谊对你的意义，以及你是如何维护友谊的。第二项任务是给朋友写一封感谢信，表达你对朋友的感激之情，信中需要包含具体的例子来展现朋友对你的帮助和支持。

2.反馈方式：

我会认真批改每一份作业，不仅会给出评分，还会提供详细的书面反馈，指出每位同学在写作上的优点和需要改进的地方。在下一堂课，我会选取几篇优秀的短文和感谢信进行课堂分享，让作者本人朗读自己的作品，并邀请其他同学进行评价和