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学前班教研工作计划下学期

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学前班教研工作计划下学期

学前班教研工作计划下学期

一、指导思想

本学期，学前班教研工作继续以幼儿园教育指导纲要为指导，以幼儿与学习活动为研究对象，在游戏活动中开展教研活动，努力提高教师教育教学水平，促进幼儿全面、和谐发展。

二、工作重点

(一)深入学习幼儿园教育指导纲要，用新的教育理念武装头脑，提高教师教育教学反思能力，促使每位教师都成为研究型、开拓型的教师。本学期将重点进行观摩评议教育活动设计，以“学、做、教”的过程，让教师们互评、互学、互相切磋，从而提高教师的教学水平和教育科研能力。

(二)加强教研组建设，开展多种形式的教研活动，提高教研实效。进行分层教研活动，注重年级组内教师的实际水平，最大限度的发挥每位教师的潜力。加强教师之间的学习交流，以不断促进教师的整体业务素质和教学水平。

(三)规范管理，保证教研工作规范操作，有始有终。

三、具体措施

(一)深入学习纲要，更新观念，切实提高教师的教育教学反思能力。

1.树立终身学习的理念，不断提升专业理论素养，优化知识结构，增强教育教学的能力。在学习过程中，要进一步树立以“幼儿发展为本”的教育理念，及时反思自己的教育行为。

2.继续开展“一课三研”活动。鼓励教师运用新的教育理念来指导工作实践，针对教学中的问题和困惑，群策群力、共同探讨，寻求解决的方法和策略。

3.做好教育笔记和月反思工作，并上交电子档。要求每位教师认真做好教育笔记，月反思等工作，并在活动结束后及时进行总结和反思。反思时从是否促进了幼儿的全面发展这一根本出发，以改进工作方法为目的。要求做到：看活动前看目标的制定是否符合幼儿实际和发展需要；活动是教学的方法是否注重了渗透了新的教育理念；难点的处理是否适宜；教具的提供是否具有针对性；教态是否自然；对幼儿的不同意见预料中；是否能灵活、有效地调整自己的教学；在工作中做到不固守经验，不墨守成规；从实际出发，不断探索新的教学方式方法。通过观摩教学活动实践后得到的启示和反思并认真写出案例分析汇报材料上交。

(二)加强教研组建设，开展多种形式的教研活动，提高教研实效。进行分层教研活动，注重年级组内教师的实际水平，最大限度的发挥每位教师的潜力。加强教师之间的学习交流，以不断促进教师的整体业务素质和教学水平。

1.根据本园实际开展教研活动。

由于开学初把主题说明过关作为这学期本教研组工作的重点内容之一。(大部分老师都没接触过)，针对这种情况设定每月开展“故事讲述”活动——“我来给你说说这个故事到底要讲些什么？”有教研组成员说说自己的想法理解每个主题开始时的构思……当新教师能够独立的讲出自己想的流程后就再请他们在同伴的互助下再进行尝试的开展说明这个流程完全可行可行的自信心很强后再提供有关理论知识和音像等资料自行对照琢磨探究更深层的内容拓展其他老师的设计思路,在此过程切忌浮躁地直接传授技巧和理念。真正做到理论联系实际的同时又根据本园实际来开展工作(从一学期的每个活动中也不难看出每位教师都在用自己的思维在思考如何开展活动)，这样才能在实践中积累经验不断提高教育教学水平不断进步。本学期为加强三级教研的实践依据让三级的思路与方法得以融合做到：“群众的力量是无穷的”。每开展大型集体活动前一定要利用三级教研的形式进行交流和切磋！只有这样让我们的教育教学的方法、水平才会有大的飞跃。另外通过相互听课和观摩研讨等活动来提高教师们的评价分析能力及听课能力的同时也促进了教师间的情感交流与合作……相信在我们的合作中会更加愉快！

2.做好青年教师的培养工作，使他们快速成长。

继续做好青年教师的在岗培训工作，坚持“人人是实践者，处处是成长地”的原则，为青年教师创造各种机会：一是请进来、走出去；二是制定读书方案；三是指导教学工作；四是鼓励相互学习；五是要求青年教师写教学笔记和心得体会等作为考核的一部分等。(注：在这里提醒一下已经写了三本教学笔记的老教师也要督促年轻老师继续认真书写教学笔记并写上自己的心得体会这样对他们的成长更加有利)。使青年教师逐渐从“能教”向“会教”和“教好”的方向发展！从而让整个团队的素质得到提升！

(三)规范管理，保证教研工作规范操作。严格执行教研常规管理条例认真抓好日常管理工作的督促与检查。

四、具体工作安排：

九月份：

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学前班教研工作计划下学期

一、引言

随着教育改革的不断深入，学前班教育在教学教研方面也面临着新的挑战。为了更好地提高教学质量，我们制定了本学期学前班教研工作计划，以加强教研工作的针对性和有效性。本文将针对下学期的教研工作进行详细规划，为全体教师提供参考。

二、工作目标

1.提高教师的教育教学能力，确保教学质量稳步提升。

2.加强教研团队的建设，提升教师