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《阅读与思考（第一课时）》教案

教学目标

了解剧本的特点和阅读剧本的基本方法。

阅读剧本，运用方法梳理主要情节。

探究如何把握戏剧冲突，如何分析人物形象。

教学

重难点

阅读剧本，运用方法梳理戏剧情节。

探究如何把握戏剧冲突，如何分析戏剧冲突中呈现的人物形象。

教具

准备

多媒体课件

教学内

容设计

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

教学过程设计

课前导入：

学生戏剧表演图片导入

明确学习目标

听讲

做笔记

激发兴趣，引入课题

明确单元学习任务和本节课学习

目标

一、了解剧本的基本特点和阅读剧本的基本方法

（一）剧本和剧本的特点

（二）阅读剧本的方法

浏览课本阅读材料

听讲

做笔记

学习剧本相关知识

二、《屈原》的主要情节、戏剧冲突和人物形象

（一）《屈原》剧本简介

（二）阅读剧本，梳理主要情节

以“人物+事件”的形式梳理戏剧情节

（三）探究如何把握戏剧冲突，如何分析人物形象1.什么是戏剧冲突

探究从人与人、人与环境、人物内心角度把握戏剧冲突

探究分析戏剧冲突中呈现的屈原形象：光明磊落、冲破黑暗、睥睨一切

浏览课本阅读材料

圈点勾画，写旁批

听讲

做笔记

以《屈原》为例，学习如何概括主要情节

以《屈原》为例，探究如何把握戏剧冲突，如何分析戏剧冲突中呈现的人物形象

三、《天下第一楼》的主要情节、戏剧冲突和人物形象

（一）《天下第一楼》剧本简介

（二）迁移运用：阅读剧本，梳理主要情节，探究把握戏剧冲突，分析人物形象

浏览课本阅读材料

动手绘制思维导图

听讲

借助课后练习，自主概括《天下

第一楼》主要情节

合作探究，把握

借助课后练习图表梳理戏剧情节

从人与人、人与环境、人物内心角度把握戏剧冲突，分析戏剧冲突中呈现的卢孟实精明善谋，自尊自强，始终无法成功的形象特点

4.做笔记

《天下第一楼》的戏剧冲突和人物形象

四、小结概括

听讲

思考归纳

总结课堂所学

五、作业设计

结合课堂所学，自主阅读剧本《枣儿》并用思维导图分析戏剧冲突。

完成作业

巩固课堂所学，拓展思维深度

综合检测

一、积累(22分)

1.下列词语的书写和加点字注音全部正确的一项是(3分)()

A.囫囵(hú)凝视瘦削(xuē)

B.伫立(chù)侦缉踌躇(zhú)

C.行头(xínɡ)忌晦睥睨(pì)

D.稽首(jī)拾辍犀利(xī)

2.下面加点词运用有误的一项是(3分)()

百脉泉旅游景区内的建筑A.雕梁画栋,古色古香。就冲从网上了解到的这一点,小帆一放暑假就来此旅游了,一点没有B.拖泥带水。来到景区,小帆还有意外的收获——有戏曲表演活动一饱眼福。但见台上演员们在斑驳的树影中C.粉墨登场,台下游客观赏的同时忍不住举起相机摄影留念,可谓D.哗众取宠。

3.【新独家原创】下列各项中,没有语病的一项是(3分)()

A.他说:你的学习成绩不够好,是因为你自己不够努力造成的。

B.为防止暑期溺水事故不再发生,全国多地正在积极行动。

C.一个人能否成功,在很大程度上取决于他是否自律。

D.某公司2023年7月14日晚间发布业绩预告,预计上半年净利润大约7500万元左右。

4.(2023四川广安中考)下面语段中标点符号使用不合乎规范的句子是(3分)()

①2023年3月3日晚,由我市联合成都市艺术剧院精心打造的原创话剧《平凡英雄》在成都城市音乐厅上演。②话剧再现了“七一勋章”获得者、中国人民志愿军特等功臣、一级战斗英雄柴云振在朴达峰阻击战中的生死经历和隐功埋名、无私奉献的事迹。③什么是英雄?什么是平凡英雄?④在国家危难之时,挺身而出的人——即可称英雄。

A.①B.②C.③D.④

5.(2023重庆中考B卷)学校开展“文学部落”综合性学习活动,要举行课本剧展演,请你完成下列任务。(10分)

[课本剧编排]

(1)班级准备编排一个课本剧参加展演,请完善编排流程。(4分)

第一步:确定展演篇目并研读

第二步:?

第三步:?

第四步:同学们认真排练

第五步:准备服装、道具和布景,进行彩排

[活动开展]

(2)【新考法·微写作】你被选为展演活动的主持人,请写一段开场白。(要求:不超过100字)(6分)

答:

二、阅读理解(38分)

(一)【新考法·情境式命题】(2023四川遂宁中考)阅读下面文章,完成下题。(20分)

怀念一位志愿军老战士

徐鲁

①前不久,省作家协会安排去嘉鱼采风,我首先想到这次