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大班超市游戏案例教案

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大班超市游戏案例教案

大班超市游戏案例教案

一、设计思路：

超市是幼儿熟悉并喜欢的场所，超市的环境、超市的商品、超市的交易方式，这些都是幼儿感兴趣的。在超市的环境中，幼儿可以尝试成人购物的过程，积累购物的经验，丰富有关购物和消费的常识，体验购物的快乐，为幼儿进入小学的自主购物作好准备。因此，我们设计了“快乐大超市”的游戏活动，让幼儿体验购物乐趣的同时，进一步丰富幼儿的角色意识、交往能力和解决问题的能力。

二、活动目的：

1.充分体验超市购物的乐趣，在游戏中积累有关购物和消费的常识。

2.激发幼儿乐意与人交往，提高幼儿的语言表达力。

3.培养幼儿初步形成规则意识，乐意参加游戏并能遵守游戏规则。

三、活动准备：

1.教师、幼儿佩戴“工作人员”胸牌。

2.食品类包装整齐的若干（每班分发相同数量），洗化类包装不同的若干（每班分发相同数量）。

3.活动前教师了解购物点的分布情况以及收费标准。

四、活动过程：

（一）谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：“今天我们要去一个神秘的地方玩，你们知道是哪里吗？”（超市）引导幼儿说出对超市的已有经验。

（二）交代游戏规则，提出游戏建议。

1.教师：“在超市里买东西要遵守一定的规则哦，不然会乱套的。”教师建议：“要按标签上的价格进行找零。”

2.教师建议：“购物时要有目的地去选择自己需要的物品。”

3.教师建议：“东西不要买太多，避免拎不动。”

4.教师建议：“要主动和营业员打招呼，看中什么物品可以自己去货架上拿。”

5.提醒幼儿要主动帮助有困难的顾客解决问题。

（三）幼儿游戏。教师指导：观察幼儿表现，把握好时机适时介入指导。

（四）游戏结束，引导幼儿总结评价游戏情况。

1.请几名幼儿在集体面前说说自己买了哪些物品用了多少钱，老师点评给予肯定与鼓励。并观察其他幼儿的购物情况并给予针对性的指导。如有的幼儿比较遵守规则，有的还需要努力加油，也有的很会解决问题等等。注意提醒幼儿遇到问题可以找收银员阿姨或身边的大人帮忙。重点表扬遵守规则及解决问题的幼儿。对主动帮助他人的幼儿也应给予肯定和表扬。并请大家一起说说“今天大家都表现真棒”，提醒大家要向他们学习。另外还要提醒幼儿将用过的购物袋放回原处并摆放整齐，有秩序地离开超市。

2.教师小结：表扬购物守规则、解决问题的、主动帮助别人的小朋友；教师结合本次活动小结应如何遵守规则购物。

五、延伸：可利用角色游戏“小舞台”开展跳蚤市场买卖游戏活动，进一步巩固购物规则意识并进行角色交换体验。

整个活动过程还是比较流畅的，孩子们的兴趣比较高，在游戏中增长了知识，学会了解决交往中的小问题，体验到了其中的乐趣。孩子们也在游戏中成长了！以后的类似的游戏会渐渐的多起来，为孩子提供更多展示自我的机会！但同时也需要不断调整孩子在游戏中的不足的地方，也需要在以后的教育工作中继续加强规则意识的培养。

以上是关于大班超市游戏案例教案的教学过程和注意事项，希望能对您有所帮助。

大班超市游戏案例教案

一、设计意图

小超市是孩子们熟悉并喜欢的场所，他们经常会在游戏中扮演收银员、顾客等角色。在游戏中，他们积累了一定的生活经验，有的幼儿会说：“这个菜篮子是用来装菜的。”还有的说：“这个收银台是用来收钱的。”……孩子们在游戏中表现得很自然、很真实。正是这些生活经验，为孩子们参与超市游戏奠定了基础。大班幼儿想象力丰富，能根据自己的想象创设出游戏情景。此次活动正是在观察分析幼儿最近一段时间的探索情况后，为了进一步提升幼儿的经验水平而生成的一个新的活动。我们尝试通过角色扮演，满足幼儿多方面发展的需要，促进他们在身体、认知、情感、社会性等方面得到发展。

二、活动目标

1.理解故事内容，体验角色扮演的乐趣。

2.懂得在生活中要勤俭节约，不浪费金钱和物品。

3.结合生活经验，创编购物的方法。

三、重点与难点

重点：在游戏中扮演角色，锻炼幼儿的交往能力。

难点：幼儿之间角色的分配及对物品价格的理解。

四、活动准备

1.布置超市场景。

2.各种水果、蔬菜、饮料等价格标签。

3.各种道具如菜篮子、收银机、托盘等。

4.音乐：买卖时用到的礼貌用语。

五、活动过程

（一）导入部分：引导幼儿进入超市场景，激发兴趣。

“今天超市要开业了，小朋友想不想进去逛逛？”请幼儿说出超市里有各种商品及价格，激发幼儿的买卖兴趣。同时渗透讲解认识物品及其价格，一会儿你们会到超市买东西吗？需要什么物品？它们的价格是多少就付多少。“在超市里东西真的好多呀！这么多东西老师都看不过来了。”老师这里有一篮子水果蔬菜，其实这是我以前花钱买的。“老师手里