MyFamily教案第4课时-经典通用.docVIP

Unit1Lesson4《MyFamily》教案

教学目标

知识与技能

1．能听说认读关于职业的名词：engineer,policeman,doctor,teacher.

2．能灵活运用Myfatherisa/an…句型。

过程与方法

通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

情感态度和价值观

在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点

能听懂职业如engineer,policeman,doctor,teacher的名称，了解如何表达自己父母的职业。

教学难点

认识英语的小写字母形式，建立大写字母与小写字母的联系，并逐步过渡到看见大写字母能反应辨认，并书写出小写字母。

教学方法

传授法。

课前准备

单词卡片，字母卡片FfAaMmIiLlYy，主线人物Joy,Lily,Andy,Bill的形象图片，学生的家庭照片。

课时安排

6课时。

第4课时。

教学过程

导入新课

朗读单词并找学生回答上节课主要学习了什么。

新课学习

1．AskandAnswer.

T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?

S:7.

T:Whoarethey?

S:Mom,dad,grandma…

T:CanIseeyourfamilyphoto?Who’she?

S:Heismydad.

T:Whatishe?

S:Sorry.

T:InChinese?

S:军人。

T:Soldier.

T:Whataboutyourfather?

Whatishe?(问几组)

ListenandAnswer

T:DoyouknowwhatJoy’smotherdoes?Let’slistentogether.

T:Whatdidhesay?(分别听，分别问)

T:WhatdoesJoy’smotherdo?

WhatdoesAndy’sfatherdo?

WhatdoesBill’sfatherdo?

WhatdoesLily’smotherdo?

2．出示生词卡片，让学生建立生词与实物之间的联系，将生词卡片贴在黑板上。

T:Whatdoyouwanttobeinthefuture?Why?

Students:(answerandact)

3．practicing(操练)

学生边表演动作边说“I’ma/an…”

4．Pairwork.

Introduceyourmomanddadwitheachother…(两人一组向对方介绍自己家人的职业)

5．Game“Areyouright?”

教师将单词卡片倒贴在黑板上，学生从这四个职业名词当中先说出一个自己将来想从事的职业，然后在黑板上把这个名词找出来，看看对与错。

5．Groupwork.

小组四人扮演一个家庭，分好角色，想好各自所从事的职业，选好主人翁，其他学生向他们提问。

Students:Who’she?

Whatishe?

Whatdoyouwanttobe?

结论总结

今天我们学习了有关职业的新名词：engineer,policeman,doctor,teacher.大家一定要记住哦。

课堂练习

Writedownwhatyourfamilymembersdo.

作业布置

Findsomeothernounsaboutprofession.

朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

板书设计

Unit1Lesson4MyFamily

engineer,policeman,doctor,teacher

Whatishe?

He’sa/an....

I’ma/an…

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（