高职学院教师绩效考核办法.pdfVIP

高职学院教师绩效考核办法

一、教师绩效考评指标体系

根据教师的岗位职责，绩效考核的内容可分为德、能、勤、绩四个方面。

“德”具体体现为素质指标、“能”具体体现为能力指标，“勤”具体体现为态度指

标，“绩”具体体现为业绩指标。

结合高职学院教师的特点，确定关键绩效考评指标如下表所示。

表1:教师绩效指标一览表

级二级

指标频

指指标考核□标考核主体

性质率

标B

A

思想、政治、道德品质

思想素学上级、同

好，公道正派，原则性定性

质期事、下级

强素

质满足岗位业务要求，讲

职业素学上级、同指职业道德，分析表达能定性

质期事、下级标力强

廉洁自秉公守法，严于律己，学上级、同

定性

律法律意识强期事、下级

统筹规划、合理有序，

组织协学上级、同

控制、沟通、协作、协定性

调期事、下级

调能力强

理论和业务知识的学

学习创学上级、同能

习能力强，敢于突破，定性

新期事、下级力

创新能力强

指

掌握本专业学科理论

标业务技学上级、同

知识，具备娴熟教学技定性

能期事、下级

能。

教师基语言表达能力强，熟练学上级、同

定性

本技能计算机辅助教学。期事、下级

事业心责任心强，忠于

进取敬学上级、同

职守，有强烈的进取精定性

业期事、下级

神

执行力贯彻、落实工作快捷有学上级、同

定性态

度效，执行力度好期事、下级

度

为学生、家长、社会提

指服务意学上级、同

供服务，做到热情、细定性

标识期事、下级

心、耐心、周到

将自己融入整个团体，

团队意学上级、同

最大程度的发挥自己定性

识期事、下级

的作用。

课堂教学、实践教学、

教学工学

其他（讲座）等达到一定量教务科作量期

定数量。

教学质定性、学

学生评价80分教务科量定量期学生工班主任工作、管理兼学

定性学生科作职、教书育人期

学

年

专著、论文、科研项目、

业科研工第

课题等综合科研分达定量教务科

绩作二

到各类职务标准

指学

标期获奖与教学奖、、指导学生奖

学专利（成项、学科建设奖、科研定量院办

期果）奖、创新项目等。

学

年招生工吾期值班、宣传、学生第

定性招生办作推荐、考试信息等一

学

期

二、绩效考评指标权重的确定

为了体现各个绩效指标在绩效指标体系中的重要程度，须确定各指标的权重。一般

情况下:素质指标、能力指标、态度指标、业绩指标的权重大致分别为0.10,0.10,0.20,

0.60=

表2:教师绩效考核指标体系权重分配表一级指标A权重二级指标B权重总排列

思想素质0.02素质指标职业素质0.100.04

廉洁自律0.04

组织协调0.04能力指标学习创新0.100.02

业务技能0.04

进取敬业0.04

执行力度0.08态度指标0.20

服务意识0.04

团队意识0.04

教学工作量0.20

教学质量0.15业绩指标科研工作量/招生0.60

0.10

工作

学生工作0.10

获奖与专利（成

0.05

果）

三、具体考核办法

1、素质、能力、态度指标考核办法

以上三项指标考核由院办组织实施，期末召开学院考核大会，由全院教工评分，按

上级（或下级）50%.同事给分的50%汁分。

2、业绩指标考核办法

（1）教学工作量（20分）：教务科组织实施

学院内以课堂教学、实践教学、其他（讲座）等折算教学工作量总和对比教学基本

工作量确定，包括本院及中专的教学工作。学院内教学工作量总和达到教学基本工作

量节给予该项满分分，达到节（每周节）计分，达到节（每周

10820144821180

10节）计22分,达到234节（每周13节）计23分，达到288节（每周16节）及以上

的计最高24分;若未