人教统编版语文二年级上册《19 古诗二首》教学课件小学公开课.pptx

语文二年级上册

⑩古诗二首

第一课时▶

yèsùshānsì

夜宿山寺

夜晚住在山上的寺庙。

[唐]李白

李白，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，绵州人(今四川人),被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。

危楼高百尺，手可/摘星辰。不敢高声语，恐惊/天上人。

夜宿山寺

[唐]李白

sùsìwēichénkǒngjīng

宿寺危辰)恐惊

翘舌音

平舌音前鼻音后鼻音

学认字

楼上，会有什么感觉?

夜宿山寺

[唐]李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

想象画面，朗读古诗。说一说如果你在这座高

高，“危楼”在这里指山

顶寺庙。

危楼/高百尺，

手可/摘星辰。

诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星辰。

虚指。形容楼高。

“辰”是日月星的总称。

看前两句，学习诗词含义。

看后两句，学习诗词含义。

不敢/高声语，说话

慌，害怕恐惊/天上人。惊动

诗意：站在这里，我不敢大声说话，唯恐(害怕)惊动天上的神仙。

恐惧，恐

想象一下，天上还会有谁，我们不敢惊扰呀?

不敢高声语，恐惊

广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花……

总结：在读古诗的时候，加入想象，会帮助我们更好地理解诗歌的意蕴，也会丰富我们的感受。

我们在一个寂静的夜晚，独自登上这座高楼，抬眼望去，你看到了什么?

面对璀璨的群星，我们本来想高歌吟诵，却不敢，

于是轻轻吟诵，那是因为：

背诵指导

把自己想象成诗人，试着背诵古诗。

危楼/高百尺，入视手可/摘星辰。觉

不敢/高声语，恐惊/天上人。

想象

学写字

左右宽窄相当

左窄右宽

重难字书写指导

危险危害wēi上短下长

组词识记

竖弯钩伸展

楼高百尺

星辰手可摘不敢大声说话

害怕惊天人

结构梳理

景物

感受

夜宿山寺

《夜宿山寺》运用夸张的手法和绝妙的

想象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人夜宿山寺、身临高处的独特感受。

我能读诗句，想画面，用自己的话说意思。

危楼/高百尺，手可/摘星辰。

不敢/高声语，恐惊/天上人。

1.把这首古诗背给家人听。

2.试着给《夜宿山寺》这首古诗来一幅诗配画。

第二课时

chìlègē

敕勒歌

北朝民歌

北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。

《敕勒歌》

敕勒歌

北朝民歌

sìlúlǒnggàicāngmáng

似庐笼)盖苍茫

学认字

敕勒歌

北朝民歌

敕勒/川，阴山/下，

天似/穹庐，笼盖/四野。天/苍苍，野/茫茫，

风吹草低/见牛羊。

同桌互读课文，互相正音。说一说如果你身

在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉?

草原景色真美丽，让人觉得身心舒畅!

敕勒川，阴山下，

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

蓝蓝的天空

无边无际的草地茂盛的牧草

肥壮的牛羊

观察插图，结合诗句，说一说你看到

了哪些景物。

诗意：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。

天空像圆圆的毡帐大屋顶，笼罩着大地。

00互动课堂

看前两句，学习诗歌含义。

天似穹庐，笼盖四野。

蒙古包，此处指屋顶。

平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。

交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。

敕勒川，阴山下，

好像

笼罩

品析诗句天似穹庐，笼盖四野。

看后两句，学习诗歌含义。

青色辽阔无边

风吹草低见牛羊。

出现，显现。

诗意：蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边。风儿吹过，牧草低伏，显出了隐没于草丛中的牛羊。

天苍苍，野茫茫，

品析诗句

突出天空的辽远，原野的无边。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

“吹、低、见”三字让原本安静的画面鲜活起来。

诗中虽然没有写人，但是有人。有牛羊的地方，就有人。

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下，

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

草原多么壮丽富饶，带着对草原的热爱之情，全班齐读

—遍。试着背诵。

边读边想象自己就是一个牧民，生活在这里是多么快乐!忍不住放声歌唱—

背诵指导

学写字

部首：イ

结构：左右结构

组词：相似似是而非

造句：有些字形体太相似，叫人难以识别。

重难字书写指导

位置：阴山下

苍苍茫茫

草低见牛羊

(辽阔