教科版三年级科学(下册)导学案表格式(全册)（最全）.doc

三年级科学下册导学案

授课

年级三学科科学课型新授课

教师

学习容植物新生命的开始

用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已

学习目标

有知识，预测植物种子的部结构。

引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识

学习重点

清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

学习难点观察各种植物的种子。

教师准备：图片、各种植物的种子、白纸、放大镜。

学习准备

小组准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。

二度备课集体备课

二度备课

设问导读：

1、小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的

呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？

导

学过程

2、植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、

衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？

合作探究：wWw.xKb1.coM

WORD版本.

1、每个人把自己带来的白纸放到桌面上，

将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的

种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。

2、观察植物的种子，你准备观察种子的什

么？

3、通过观察植物的种子，你发现了什么？

汇报点评：

1、学生汇报自己的发现。

2、师：不同植物的种子，从外观来看，

它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、

种皮不一样等。种子的里面有什么呢？

3、生：先预测种子的里面有什么，再掰开

导

导学过程

4、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。

5、师：（小结）不同植物的种子，它们的

形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子

的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

巩固练习：

1在P2页“我知道的植物生长过程”的画板

里画图。2说说自己画的作品的意义。

拓展延伸：新课标第一网

WORD版本.

用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。

植物新生命的开始

外部：形状、大小、颜色

板书设计植物的种子

部：胚根、胚芽

导学反思

水东教学区课堂导学案

授课

授课

年级三学科科学课型新授课

教师

WORD版本.

授课

设计时间2012.1.18—2012.2.8总课时2

时间

学习容种植我们的植物

学习掌握播种技能；设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；

学习目标

根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的容和方法。

学习重点播种的方法。

学习难点长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。

学习准备教师准备：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。

学习准备

二度备课集体备课

二度备课

设问导读：

1、师：“一年之计在于春”，春天是播种

的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种

植凤仙花呢？

2、师：请大家看P4页中的“播种方法”，

导学

导学过程

3、小组成员互相说说播种的方法。

合作探究：

1、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤

仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1～10

行容。

XkB1.com

WORD版本.

2、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长

变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化

情况。

汇报点评：

1、师：种植植物是一项长期研究的观察活

动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时

观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量

一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状

导

导学过程

2、师：把你测量和观察的数据填写在P5

页中表格中。

巩固练习：

1、播种凤仙花的方法是什么？

2、播种了凤仙花以后做什么？

拓展延伸：

实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻

璃杯里种植凤仙花。

种植我们的植物

记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。

板书设计关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。

板书设计

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导学反思

水东教学区课堂导学案

年级三学科科学

设计时间2012.1.18—2012.2.8

学习容我们先看到了根

课型

总课时

授课

新授课

教师

授课3

时间

用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；用观察、实验的方

学习目标

法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

学习重点

观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

学习难点

根吸收水分的实验。

教师准备：前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用

学习准备

油、一颗有根有叶的小植物。

集体备课

设问导读：

二度备课

导

学过程

1、师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔

出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土

WORD版本.

壤中拔出来，容易吗？

2、师：根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的