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数学实践活动方案

数学实践活动方案

为了确保事情或工作得以顺当进行，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案要怎么制定呢？以下是我细心整理的数学实践活动方案，欢迎大家共享。

数学实践活动方案1

陈世斌自从数学活动课作为了一种新的课型在教学中绽开，活动课的优势也慢慢的突显出来。实践证明，通过活动课，训练同学敏捷运用，培育数学爱好，拓宽思路、诱发才智，使同学的共性、心理、特长、力量得到充分发挥。然而在活动课的开展中，仍存在有很多问题，为使活动课落到实处，真正呈现活动课的魅力，使同学在动学，在玩中学，在沟通合作中学，让同学通过活动课扩大视野，体会数学的价值，增加对数学的情感，形成数学的解决问题意识，进一步培育爱好、爱好、进展创新才能。特制订本期数学活动课方案如下：

一、同学状况分析：

通过了解，二班级同学经过一班级整学年的培育，已经具有一些初步的观看力量理解力量和分析力量。但由于同学年龄小，活泼好动，留意力不集中等因素，开展活动课，是特别必要的。闻名教育家苏霍姆林斯基曾说“儿童的才智在他的手指尖上”我认为对低班级的学校生更为适合。因此，在本期活动课教学中，应特殊留意潜移默化的`培育同学的各种力量，获得更多的探究学问的体验，为以后的学习打下良好的基础。

二、活动内容：

活动在实施与进展教育中与各学科应当是相辅相成的，依据同学年龄特点及教材内容，本期活动课将课后选作题、思索题作为活动课内容的一部分，另外支配适当的与教学内容相关的实践活动，使同学在自主探究和小组合作中，使同学观看、操作、试验、猜想、推理与沟通各种力量得到全面提高。

三、活动目标：

1、通过活动课的组织和开展，使同学具有初步的计算技能、规律思维力量和空间观念，以及运用所学数学学问解决一些简洁的实际问题的力量等。

2、培育同学学习数学的爱好和爱好。

3、扩大数学视野，拓宽学问领域。

4、培育良好的思维品质和合理的思维习惯。

5、进展共性特长，激发潜在机能。

6、陶冶情操，开成良好的思维习惯和学习习惯。

四、活动支配观看物体加深对“对称”的理解与把握我会设计图案观赏与设计图案猜一猜学习简洁的推理学问五、活动课的方法与措施：

1、数学嬉戏课：通过漫游数学王国、猜数字谜、玩数学扑克、开数学门诊、游才智迷宫、“传口令”、“找伴侣”、“邮递员送信”、“小动物找家”等活动，师生共同搜集趣题，进行嬉戏，既能培育同学的爱好、思维力量，语言表达力量，又能培育同学的协作精神。

2、思维训练课：同学通过自主活动，参加速算和巧算、一题多解、一题多变、找规律、几何图形变换与辨认、试试你的推断力、开放性题目训练等活动，不仅熬炼同学思维的敏捷性和深刻性，而且能诱发同学的创新思维，使同学学习的乐观性、制造性得到保持与进展。

3、竞赛活动课：依据同学好胜、好强特点，开展“看谁学得又对又快”、“看谁摆的又对又巧”、“夺红旗竞赛”、“男女对抗赛”、“小组对抗赛”、“小能手”等竞赛活动。从小训练同学参加竞争，不怕竞争，学会竞争的力量。

4、实践应用课：支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密联系。如社会调查、专题采访、实际测量、投掷、跳绳、赛跑、踢球、出板报等等。这些特地的实践活动，使同学逐步学会用数学的眼光去观看和熟悉四周的事物，使其数学力量、数学应用意识，与人合作及沟通意识得到培育和进展。

5、动手操作课：利用活动课指导同学制作直观学具、让同学摆一摆、折一折、分一分、称一称、量一量、摸一摸、数一数、涂一涂、拼一拼，让同学动手、动脑，既能巩固和运用学问，又能提高同学动手操作力量，激发爱好，使同学主动乐观地参加学习，进展同学力量，培育同学的制造意识。

数学实践活动方案2

一、指导思想：

数学是讨论数量关系和空间图形的一门学科，它具有基础性和人文性。数学是学问海洋中一颗璀灿的明珠，它有助于启迪才智，开发智力，培育创新意识和提高实践力量。“我是小小数学迷”数学节活动旨在培育同学对学习数学的爱好，提高同学的数学基本力量，让同学感受到生活中到处有数学，学会用数学的眼光去关怀环境，关怀社会，去猎取和发觉新的学问，使同学从中体会到数学学习的成就感，从而增加学习数学信念，提高学习数学的爱好。

二、活动目的:

1.通过形式多样的解决实际问题的训练，提高同学解决实际问题的力量。

2.通过设计手抄报等实践活动，培育同学制造美、观赏美的力量。

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