Unit4 My home B let’s learn John’s home（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit4MyhomeBlet’slearnJohn’shome（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomeB部分let’slearn，主要讲述John的家庭环境，包括家具和房间的名称，如bedroom、livingroom、bathroom等，以及简单的描述语言，如“Ihavea...”和“Whereis...？”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的家具和房间名称，以及描述语言，与学生在Unit4A部分let’slearn中所学的家庭物品和房间名称相辅相成，帮助学生巩固和拓展对家庭环境的认知。同时，本节课的学习也将为后续学习家庭场景中的对话和描述打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习John’shome，学生能够识别并准确使用家庭场景的词汇，提高用英语描述家居环境的能力。同时，通过讨论和交流，增强对中西文化中家庭布局和生活方式差异的认识，提升文化意识。在思维品质方面，鼓励学生通过观察图片、描述家居环境和提出问题，培养观察、分析和创造性思维的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭房间名称和家具的英语表达。

2.使用“Ihavea...”和“Whereis...？”进行家居环境的描述。

难点：

1.家庭房间和家具名称的正确发音。

2.家庭环境的描述语法的正确运用。

解决办法：

1.家庭房间名称和家具的英语表达：通过展示实物图片和模型，让学生直观认识并学习新词汇，同时采用游戏、歌曲等形式进行反复练习，加强记忆。

2.家庭环境的描述语法：通过示范句型和对话练习，让学生在真实语境中运用所学句型。教师可提供句型框架，引导学生填空练习，逐步过渡到自主表达。

3.正确发音：教师通过发音示范、纠音练习，以及使用多媒体辅助教学工具，如发音软件，帮助学生掌握正确发音。

4.鼓励学生在课堂上大胆开口，通过小组合作和角色扮演等活动，增加实际运用语言的机会，从而突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍新词汇和句型，确保学生理解准确。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟John的家庭环境，进行情景对话练习。

3.利用游戏化学习，如“找房间”游戏，增强学生的参与感和互动性。

4.使用多媒体教学，如PPT和视频，展示真实的家庭场景，辅助学生理解和记忆。

5.鼓励小组合作，通过小组讨论和展示，提升学生的合作能力和语言应用能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一张家庭的图片，引导学生用中文描述图片中的物品和房间，然后引出本节课的主题“John’shome”。接着，教师用英语提问：“What’sthisroom?What’sintheroom?”，激发学生的好奇心，导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师展示John’shome的图片，指着图片中的房间和家具，逐一介绍新词汇（bedroom,livingroom,bathroom,sofa,bed等），并板书单词和发音。

（2）教师用“Ihavea...”和“Whereis...？”的句型，示范描述John’shome中的物品和位置，同时引导学生跟读。

（3）教师通过PPT展示不同房间的图片，让学生猜测并说出房间名称，然后引导他们用所学句型和词汇进行描述。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）角色扮演：学生分成小组，每组选择一个房间（如bedroom），并用英语描述该房间的物品和位置。其他小组听后，猜测描述的是哪个房间。

（2）游戏活动：进行“找房间”游戏，教师将房间的图片藏在教室的不同角落，学生需要找到图片并说出房间名称。

（3）小组合作：学生小组内部分工，每个人负责描述John’shome中的一个房间，然后汇总成一段完整的描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论John’shome中各个房间的功能，例如：“Inthebedroom,weusuallysleep.Inthelivingroom,wewatchTVandplaygames.”

（2）讨论如何用英语描述家居环境，例如：“Wecansay‘Ihaveabedinthebedroom’or‘Whereisthesofa?It’sinthelivingroom.’”

（3）讨论中西文化中家庭布局和生活方式的差异，例如：“In