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2024年一年级语文上册《借生日》教案

人教版一年级语文上册《借生日》教案1

教学目标：

1、认识12个生字，认识2个偏旁饣、牛。

2、正确、流利地朗读课文。

3、会写“今、正”2个生字。

教学重点：

认识12个生字，认识2个偏旁饣、牛。

教学难点：

正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、谈话揭题

1、板书：生日。

小朋友记得自己的生日吗?讲讲你的生日是怎么过的。

2、今天，有一位小朋友，她叫小云，她要把自己的生日借给妈妈。板书完课题：借生日。

读课题。你平时向别人借过什么东西?

3、质疑：生日怎么借啊?小云为什么要把生日借给妈妈呢?我们一起到课文中去看看吧!

二、初读课文，认识生字

1、听电脑范读课文。

2、自己认真读。

3、指名分小节读。

随机出示生字，读准字音。

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“放、熊、正”后鼻音。

“怎、饭、班、今”前鼻音;“放、饭”区别;“正、怎”区别。

4、识记生字。

同桌交流互说：记住了哪个字怎么记的。

5、反馈识记方法。

加一加：放(方+反文旁)、熊(能+四点底)、饭(食字旁+反)、正(一+止)。

物(牛+勿)、拿(合+手)。

换一换：快：块换成竖心旁;怎：作换成心字底。

儿歌形象记忆：班：两个姓王的在一个班里。

6、巩固：读生字词。

小老师领读、指名读。

7、现在把字词宝宝送回课文里，看谁读准了。放声读课文。

三、分角色读课文，理解内容

1、用横线划出小云的话。反馈，读句子。

2、用波浪线划出妈妈的话。反馈，读句子。

妈妈真的忘了自己的生日吗?(妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。)

3、分角色朗读。

指名读、小组练习读。

妈妈听了小云的话，会对小云说什么?

唱《生日歌》。

四、指导书写

今正

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五、布置作业：制作小礼物，写句心里话

亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父母，并写上几句祝福的话。

人教版一年级语文上册《借生日》教案2

一、教学目标：

1.认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

二、教学重点：

识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。

三、教学过程：

(一)揭题激趣

1.板书课题“借生日”。

2.读完课题，问：小朋友们想问什么吗?鼓励学生提问，学生可能会问：以前只听说过借东

西，生日也可以借吗?各人有各人的生日，怎么能借呢?谁把生日借给谁呀?

(二)初读课文

1.自由借助拼音读课文，要求画出生字，读准字音，读通课文。

2.同桌互读互帮，识记生字。

3.小组合作读，读读想想刚才提出的问题。

4.全班交流，初步了解课文内容。

(三)朗读感悟

1.指导朗读课文中的人物对话。

课件展示课文的插图，启发学生想象：

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(1)妈妈真的忘了自己的生日吗?

(2)小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么?

(3)妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么?

学生自由练读，指名读。

2.练习分角色朗读。

3.播放乐曲，配乐朗读全文。

(四)巩固字词

1.用读词读句的.方法，检查生字读音。

2.完成课后“读读说说”。

(五)实践活动

1.阅读古诗《游子吟》。

2.建议学生动手制作一件小礼物送给家长。

(六)课后练习

课后的“读读说说”可巩固生字，了解词语的意思，增加学生的词汇量。练习时，可先让学

生自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可以做词尾。然后分小组比赛，选出本组代

表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如，甲说“放心”乙说“放学”，

甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。

(七)实践活动

1.课前建议学生问问并记住家长的生日。