Module 5 Unit 2 教学实录-2024-2025学年外研版英语九年级上册.docxVIP

Module5Unit2教学实录-2024-2025学年外研版英语九年级上册

一、课程背景与目标定位

本节课选自2024-2025学年外研版英语九年级上册Module5Unit2，主题为“ChangesinOurLives”，旨在让学生通过学习描述和讨论生活中的变化，提高学生的英语听、说、读、写能力。本节课结合课本内容，以实际生活中的变化为背景，引导学生运用所学知识进行实际交流，培养学生的跨文化交际意识和语言运用能力。教学目标定位为：使学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述生活中的变化，并在实际情境中进行交流。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够理解和运用本单元的核心词汇和句型，描述生活中的变化，并能就相关话题进行有效交流。

2.文化意识：学生能够通过讨论生活中的变化，了解不同文化背景下人们的生活方式和价值观。

3.思维品质：学生能够通过分析生活中的变化，培养批判性思维和创造性思维，提出自己的见解。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过实践提高英语听说读写能力，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的英语语法结构，如一般现在时、一般过去时等，并且对描述日常生活和事件有了基础的了解。他们也能够使用一些简单的词汇来表达个人的感受和经历。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对新鲜事物充满好奇，对生活中的变化有较高的关注度。他们具备一定的英语听说读写能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。学生中有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会在以下几个方面遇到困难：一是对于较为复杂的时态和语法的掌握，如过去进行时；二是对于描述和讨论抽象概念的能力；三是在口语交流中可能会因为词汇量不足或语法错误而影响表达。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，理解和使用新的词汇和句型可能会是一个挑战。

四、教学资源

-外研版英语九年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-英语听力材料

-视频素材（关于生活变化的短片）

-小组讨论指南

-黑板和粉笔

-白板和可擦笔

-作业纸张和写作材料

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列生活变化的图片，如城市的发展、科技的进步等，引导学生进行观察和思考。接着，教师提问：“Canyoudescribethechangesinthesepictures?”，激发学生的好奇心和表达欲望，为接下来的新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先呈现本节课的核心词汇和句型，通过例句和图片帮助学生理解和记忆。

-接着，教师播放一段关于生活变化的视频，让学生在观看过程中注意视频中使用的词汇和句型。

-视频结束后，教师组织学生进行听力练习，根据视频内容回答问题，巩固所学知识。

-随后，教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己生活中的变化，并用所学词汇和句型进行描述。

-讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报，其他同学给予评价和建议。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师提供一份关于生活变化的调查问卷，要求学生以小组为单位进行采访，了解同学们生活中的变化。

-学生在采访过程中使用所学词汇和句型，记录采访结果。

-采访结束后，教师组织学生根据采访结果制作海报，展示他们小组的生活变化调查成果。

-学生在制作海报的过程中，需要运用所学知识，如时态、语法的正确使用，以及信息的组织和呈现。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请每组学生展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

-在展示过程中，教师引导学生关注海报中的亮点和不足，如词汇的运用、语法的正确性等。

-教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容，并强调学生在实际运用中的注意事项。

-最后，教师布置课后作业，要求学生结合本节课的学习，写一篇关于自己生活变化的短文，以巩固所学知识。

六、教学反思与改进

这节课通过图片、视频和小组活动等多种形式，让学生在真实的语境中学习和运用英语。看到大家积极参与，能够用英语描述生活中的变化，我感到非常欣慰。但也有几点需要改进的地方：在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或者词汇量不足，参与度不够。我需要在今后的课堂上，更多地鼓励他们开口，比如设置一些简单的问题让他们回答，增强他们的自信心。另外，我发现有些学生在使用新词汇时还有困难，我计划在下节课增加一些词汇的游戏和练习，帮助他们更好地记忆和运用。总的来说，我会根据学生的反馈和表现，不断调整教学方法，让每个学生都能在英语学习中取得进步。

七、教