Lesson4 What do you like to do教学实录 -2024-2025学年冀教版七年级英语上册.docxVIP

Lesson4Whatdoyouliketodo教学实录-2024-2025学年冀教版七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版七年级英语上册Lesson4Whatdoyouliketodo

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解冀教版七年级英语上册第四课的内容，包括询问对方喜欢做什么活动（Whatdoyouliketodo?）以及回答（Iliketo...）。课程内容涉及词汇、句型、语法及日常交流情景。

二、教学目标

1.让学生掌握询问对方喜欢做什么的基本句型和相关词汇。

2.培养学生用英语进行日常交流的能力，提高听说技能。

3.引导学生通过情景对话练习，增强语感和实际运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单自我介绍，能够使用一些基础词汇描述日常活动。在之前的课程中，他们学习了如何表达自己的喜好和不喜欢（Ilike/Idontlike...），这为本次课程的学习打下了基础。

2.学习兴趣：学生对了解和表达自己的兴趣爱好有较高的兴趣，他们喜欢通过英语交流自己的喜好。学习能力方面，学生具备一定的听说基础，能够模仿和重复简单的英语对话。学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新词汇的记忆和发音，以及如何自然地运用新句型进行对话。此外，一些学生可能在语法结构上有所混淆，比如如何正确使用动词不定式（todo）来构成句子。教师需要通过有效的教学策略，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情景教学法，通过模拟真实的对话情景，让学生在实际语境中学习使用目标句型。

-实施任务型教学法，设计多样化的交际任务，鼓励学生在完成任务的过程中自然运用所学知识。

-运用小组合作学习法，促进学生之间的互动交流，共同探讨和学习。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示图片和动画，生动介绍新词汇和句型。

-利用教学软件进行听力练习，增强学生的听力和理解能力。

-通过网络资源提供额外的学习材料和互动游戏，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列活动图片，如运动、阅读、绘画等，询问学生：“你们喜欢做什么？”

-学生自由发言后，教师引导：“今天我们要学习如何用英语询问和回答喜欢做什么，一起来学习冀教版七年级英语上册Lesson4Whatdoyouliketodo。”

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：教师分发含有目标句型和词汇的对话文本，让学生自主阅读并找出关键信息，如喜欢的活动和不喜欢的活动。

-听力训练：播放课文听力材料，学生跟读并模仿发音，教师提问检查理解，如：“WhatdoesTomliketodo？”

-词汇学习：教师通过图片和实物展示新词汇，如“playsoccer,readbooks,drawpictures”，并用简单句子造句，让学生重复并记忆。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论各自喜欢的活动，并用目标句型进行交流。

-角色扮演：教师选取几组学生，分别扮演不同的角色，如朋友、同学等，进行角色扮演，用英语询问对方的喜好并回答。

4.实践应用（10分钟）

-教师提出任务：“假设你是Tom，你的朋友问你‘Whatdoyouliketodo？’，请你用英语回答。”学生模拟情景进行对话练习。

-教师提供一些情境卡片，学生抽取卡片并根据卡片上的情境用英语进行对话。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课学习的句型和词汇，强调正确运用这些句型进行日常交流的重要性。

-学生分享本节课的学习心得，教师鼓励学生多练习使用英语进行交流，提高语言表达能力。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：要求学生用今天学习的句型和词汇写一篇小对话，内容关于介绍自己和朋友的喜好。

7.课堂结束（5分钟）

-教师与学生互致问候，结束本节课的学习。

六、教学反思与改进

今天的课堂上，我发现学生们对于用英语询问和回答喜欢的活动这个话题表现出较高的兴趣。他们在角色扮演环节表现得非常活跃，能够自然地使用新学的句型和词汇。但是，我也注意到一些学生在发音上还存在问题，未来我会更多地关注这部分学生的口语练习，给予他们更多的个别指导。

此外，课堂互动虽然充分，但部分学生在小组讨论时仍然显得有些害羞，不太愿意开口。我计划在下一节课安排更多的团队建设活动，让学生在更放松的环境中练习英语。

对于作业的布置，我觉得可以增加一些互动性的任务，比如让学生录制小视频介绍自己