Module 9 great inventions unit 3教学实录 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module9greatinventionsunit3教学实录2024-2025学年外研版九年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module9GreatInventionsUnit3

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版九年级英语上册，九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材Module9GreatInventionsUnit3的内容进行教学。本单元以伟大的发明为主题，内容包括介绍古代四大发明，以及现代的一些重要发明，如电脑、手机等。本节课将重点学习课文中的生词和短语，了解古代四大发明的历史背景及其对现代的影响。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述古代四大发明的能力，以及运用所学知识进行交流讨论的能力。

2.文化意识：通过了解古代四大发明的历史背景，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们思考古代发明与现代科技的联系，探讨科技发展对人类生活的影响。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，通过小组合作学习，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的关键词汇，如“invention”、“papermaking”、“printingpress”、“compass”、“gunpowder”等，以及与这些发明相关的短语和句型。

-理解课文内容，能够描述古代四大发明对现代世界的影响。

-通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

举例：教师将重点讲解句子结构“Howdidtheinventionofpaperchangetheworld?”，让学生理解如何用英语表达“某项发明如何改变世界”的概念。

2.教学难点

-学生可能对古代四大发明的具体历史背景和技术细节不够熟悉，难以理解其重要性。

-学生可能不熟悉用英语描述科技发明对人类社会的影响的表达方式。

-学生可能在理解和使用复杂的句子结构时遇到困难。

举例：教师需要详细解释造纸术是如何促进知识的传播和文化的发展，以及它如何成为文明进步的重要标志。此外，教师可以通过实际例句和练习帮助学生掌握如何用英语表达科技发明的影响，例如通过分析句子“Thecompassrevolutionizednavigation,makinglong-distancetravelandtradepossible.”来学习如何描述指南针对航海和贸易的变革性影响。对于复杂的句子结构，教师可以通过分解句子成分和进行句型转换练习来帮助学生掌握。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍古代四大发明的基本信息，辅以多媒体展示，增强直观性。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨每个发明对现代社会的影响，鼓励学生用英语表达观点。

3.运用案例研究法，选取具体发明案例，如造纸术，让学生通过研究其发展历程来深入理解其重要性。

4.利用互动游戏，如“发明接力赛”，让学生在游戏中复习单词和短语，提高语言运用能力。

5.教学媒体使用上，结合PPT、视频资料和实物模型，为学生提供丰富的学习资源。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师通过展示古代四大发明的图片，引导学生回顾已学过的知识，激活学生的背景知识。

-教师提出问题：“CanyounametheFourGreatInventionsofAncientChina?”，鼓励学生积极参与回答。

-学生回答后，教师简要介绍本节课的学习目标，为接下来的学习内容做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

-教师使用PPT展示课文内容，逐一介绍古代四大发明，包括造纸术、印刷术、指南针和火药。

-教师讲解每个发明的历史背景、工作原理及其对现代世界的影响，并使用实物模型或视频资料辅助教学。

-学生跟随教师的学习节奏，记录关键词汇和短语，如“inventor”，“improvement”，“impact”等。

-教师通过提问和讨论的方式，检查学生对课文内容的理解，如“Whywastheinventionofpaperimportantforthespreadofknowledge?”。

-学生分小组，每组选择一个发明，讨论该发明如何改变了世界，并准备进行小组报告。

3.实践应用（约10分钟）

-学生以小组为单位，使用所学的词汇和短语，制作海报展示他们选择的发明。

-每个小组在海报上用英语描述发明的背景、影响以及个人的看法。

-学生在制作海报的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-海报完成后，每个小组选派一名代表向全班展示他们的作品