Module 7 Unit 1教学实录 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module7Unit1教学实录2024-2025学年外研版九年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit1

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版九年级英语上册，九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解Module7Unit1的内容，包括词汇学习、句型练习以及课文阅读理解。教材内容涉及描述过去的事件和经历，使用过去时态表达，以及通过阅读课文了解不同文化背景下的节日庆祝活动。

二、教学目标

1.让学生掌握过去时态的基本结构和用法，能够正确描述过去的事件和经历。

2.培养学生的英语听、说、读、写综合运用能力，提高其用英语表达过去经历的能力。

3.引导学生通过课文阅读，了解不同文化背景下的节日习俗，增强跨文化交际意识。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同节日的庆祝活动图片，引导学生谈论自己经历过的节日，自然引入过去时态的使用。

-情境模拟：设计一个角色扮演活动，让学生模拟在不同节日中的对话，运用过去时态描述节日中的事件。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中提到的节日及其庆祝方式，练习使用过去时态进行描述。

-角色扮演：让学生扮演记者和节日庆祝者，通过采访的形式练习使用过去时态句型。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成一篇小作文，反思本节课的学习内容，如何运用过去时态描述个人经历。

-同伴评价：在小组内，学生相互评价同伴的作文，指出过去时态使用是否正确，并提出改进建议。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解过去时态的语法规则，并通过示例句型展示其用法。

2.任务型教学法：设计实际交流任务，如编写小故事或日记，让学生在实际语境中使用过去时态。

3.互动讨论法：鼓励学生在小组内讨论和分享自己的节日经历，用英语描述过去的事件。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文内容、节日图片和相关词汇，增加视觉辅助教学。

2.教学软件：利用在线教学平台，进行听力和口语练习，以及互动测试。

3.实物展示：通过展示与节日相关的实物或道具，如节日装饰品，来增强学生的文化体验和学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同国家节日的图片，如圣诞节、春节等，并播放相关庆祝活动的视频片段。

-提问：“你们知道这些节日分别在哪些国家庆祝吗？你们经历过哪些节日？能和我们分享一下吗？”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——使用过去时态描述节日经历。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：学生阅读课文，了解课文大意，提取关于节日庆祝的信息。

-听力训练：播放课文配套的听力材料，学生跟读并回答关于课文内容的问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解课文中的重点词汇和短语，如“celebrate”、“holiday”、“custom”等，并通过例句展示其在过去时态中的应用。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论并分享自己知道的节日庆祝习俗，用过去时态描述。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如旅行家、当地居民等，相互交流节日庆祝的经历，练习使用过去时态。

4.实践应用（10分钟）

-学生根据课文内容和讨论成果，编写一个小对话或故事，描述一次节日庆祝活动。

-学生在小组内分享自己的作品，小组成员互相评价，提出改进意见。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调过去时态在描述过去事件和经历中的重要性。

-学生分享本节课的学习心得，讨论在描述过去事件时如何正确使用过去时态。

-教师布置作业，要求学生用过去时态写一篇关于自己经历的节日活动的短文。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：学生选择一个他们经历过的节日，用过去时态写一篇日记，描述节日的庆祝活动和他们的感受。

-强调作业要求，包括使用正确的过去时态结构，描述具体的活动细节，以及表达个人的情感体验。

7.结束语（5分钟）

-教师再次强调过去时态在英语表达中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

-提醒学生预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

-教师宣布下课，学生有序离开教室。

六、教学反思与改进

这节课通过节日主题引入过去时态的学习，学生们的参与度很高，他们能够积极地用英语描述自己的节日经历。但是在角色扮演环节，一些学生对于过去时态的运用还不够自然，有时会混淆时态。我注意到这一点后，应该更多地提供即时反馈，帮助学生纠正错误。另外，学生在编写对话或故事时，有些细节描述不够丰富，我可以在下次课上加入更多关于如何详细描述活动的指导。接下来，我会调整教学策略，增加更多实际语境的练习，让学生在更真