四年级英语下册Unit2CleaningDayPartA教案闽教版三起.docVIP

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Unit2CleaningDay

PartA

教学目标

◆语言学问目标

1.学习单词：stand，door,blackboard。

2.学习句子：YangMingisstandingonachair.

Heiscleaningtheblackboard.

Sheiscleaningthedesk.

3.学习字母h在单词中的读音。

4.学说韵律诗：CleaningDay.

5.功能：依据大扫除的情景描述正在做的事情。

◆语言技能目标

1.能认读和正确书写单词stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。

2.通过学习，能用XXXiscleaning....来描述大扫除的动作。

◆情感看法

培育学生从小酷爱班集体、酷爱劳动的好习惯。

教具打算

1.单词卡片：stand，clean，blackboard和door等。

2.书中人物的头像。

3.录音机或教学光盘。

教学过程

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.师生自由对话，如：

Howareyou?

What’syourEnglishname?

Howistheweather?

Whatdoyouoftendoatschool?

Whendoyoucleanyourclassroom?等。

3.听了学生的回答，老师说：“On...wecleanourclassroomisourCleaningDay.TodaywearegoingtotalkaboutCleaningDay.”老师揭示并板书课题：Unit2CleaningDayPartA

Step2Review

复习单词chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教学单词door。

1.老师用简笔画在黑板上画出chair，与学生做下列对话活动：

T:What’sthis?

S:It’sachair.

T:Howdoyouspell“chair”?

请一学生上台，在“椅子”的简笔画旁写出单词chair，并复习巩固。

2.老师采纳同样方法复习desk，blackboard和window。

3.老师在适当的位置上画一个门，引出door的教学。

4.老师将全部的画合成为一间教室简图，如下图，老师说：“Thisisa....”由此复习单词classroom。

5.嬉戏——看谁反应快。

嬉戏规则：老师出示单词卡片：classroom，desk，chair，blackboard，door等，随机抽取卡片，学生快速说单词。

Step3Presentation

(一)句型教学

1.老师呈现课本第9页的图1的多媒体画面，老师说：“It’sFriday.ThepupilsofClassOne，GradeFourareintheclassroom.WhatdotheyoftendoonFriday?Yes，theyoftencleantheirclassroomonFriday.NowLet’swatchthevideo.”

2.老师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文。

3.老师请学生依据课本内容回答下列问题：

Whoarethey?(TheyareMissGao，Lily，Julia，SallyandWangTao.)

Whendotheycleantheirclassroom?(OnFriday.)

4.请个别学生回答后，老师说：“It’sFriday.It’sacleaningday.Wherearethey?Whataretheydoing?Pleasewatchthevideoonceagain.”

(1)老师再次播放课文录音或教学光盘，请学生仔细听和看，然后老师出示第一个问题：WhereisYangMing?老师将杨明的头像贴在简笔画黑板前的椅子上，边贴边说：“Heisstandingonachair.”老师出示单词卡片stand，教学单词stand并板书句子。

(2)PPT快速出现一个小矮人站在桌子上、椅子上、书本上、笔盒上的图片，同时老师让学生说句子：“Heisstandingon....”告知学生on表示“在……上”，留意对比on和in的区分。

(3)老师出示其次个问题：WhatisYangMingdoing?边问边指着黑板上杨明的图片，引出Heiscle