Starter Welcome to junior high! (Get ready) 教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StarterWelcometojuniorhigh!(Getready)教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：StarterWelcometojuniorhigh!(Getready)

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级1班

3.授课时间：2024年9月1日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：学习基本的英语问候语、自我介绍及回答问题的方法。教材章节为StarterUnit中的Welcometojuniorhigh!(Getready)，涉及的内容包括问候语（Hello,Hi,Goodmorning等）、介绍自己（Mynameis...）以及回答问题（Yes,Iam./No,Imnot.）。通过本节课的学习，旨在让学生能够掌握基本的英语交流技巧，为后续课程打下基础。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经完成了小学阶段的英语学习，具备基本的英语听说读写能力，能够进行简单的日常交流。但是，他们对于英语的实际应用场景和日常生活习惯的英语表达可能还不够熟悉，尤其是在健康生活方式方面的词汇和表达。

2.内容规划：本节课将围绕“Welcometojuniorhigh!”这一主题，重点介绍和练习健康生活方式的基本英语表达。内容规划包括以下几个部分：

-阅读材料：选取关于健康生活方式的简短英文文章，介绍合理饮食、规律运动和保持良好心态的重要性。

-听力练习：播放一段关于学生日常生活的对话或短文，让学生听后回答关于健康习惯的问题。

-互动活动：组织小组讨论，让学生用英语讨论自己的健康习惯，并分享如何在日常生活中实践健康生活方式。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够在日常交流中使用简单的英语句子。他们在小学阶段学习了基础的英语语法结构，如一般现在时和一般过去时，以及一些常用的日常表达。

2.学生的学习兴趣主要集中在能够用英语进行实际交流，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的活动。在能力方面，学生的听说能力通常强于读写能力，他们更擅长通过听力和口语练习来学习英语。在学习风格上，学生偏好通过游戏、歌曲和故事等生动有趣的方式学习，对于机械记忆和重复练习的兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新词汇的记忆和发音，以及复杂语法结构的理解和运用。此外，由于刚进入初中，学生可能还不适应中学阶段的学习节奏和教学方法，需要时间来适应新的学习环境。在健康生活方式的话题上，学生可能缺乏相关的背景知识，对于如何用英语表达健康习惯可能感到不自信。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：校园内网教学管理系统

-信息化资源：电子课本、PPT教学课件、英语学习软件

-教学手段：互动式教学、情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏化学习

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：以一段关于“悖论酒店”（即一个假设的酒店，如果一位旅客想要入住所有房间，那么他应该入住哪一个房间）的故事作为导入，引发学生的好奇心和兴趣。

目的：通过有趣的故事让学生初步感受逻辑思维的魅力，激发他们对逻辑学习的热情。

2.讲授新知

概念讲解：通过PPT展示逻辑推理的基本概念，如概念、判断、推理等，并用简单的例子（如“所有人都会死，苏格拉底是人，因此苏格拉底会死”）来解释这些概念。

演绎推理：介绍演绎推理的基本形式，特别是三段论，并用实际例子（如“所有的鸟都有翅膀，企鹅是鸟，所以企鹅有翅膀”）来演示演绎推理的过程。

归纳推理：讲解归纳推理的三种方法，并通过示例（如观察所有天鹅都是白色的，推断出所有的天鹅都是白色的）来引导学生理解归纳推理的可靠性。

逻辑谬误：通过一些错误的推理案例（如“因为所有的苹果都是水果，所以所有的水果都是苹果”）来介绍常见的逻辑谬误，并教会学生如何识别和避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些逻辑推理题，如“如果所有的学生都必须穿校服，那么没有穿校服的人一定不是学生”等，让学生判断其是否正确，并解释原因。

小组讨论：将学生分成小组，讨论一些逻辑问题，如“如果一个人说‘我正在说谎’，那么这个人是否在说谎？”通过小组合作，学生可以共同探讨问题的答案。

4.深化理解

案例分析：通过分析一些经典逻辑案例，如“苏格拉底有翅膀吗？”（这个问题涉及到对概念的理解和推理），让学生运用所学的逻辑知识进行分析。

辩论活动：组织学生进行小型的辩论赛，如辩论“科技发展是否应该受到道德限制”，让学生在辩论中运用逻辑推理来支持自己的观点。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课学习的逻辑概念、推理方法以及逻辑谬误，