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Unit2Hobbiesreading第一课时教学实录2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册

一、课程背景与目标定位

本节课是2024-2025学年译林版英语七年级上册Unit2Hobbies的阅读第一课时。本单元旨在让学生了解不同人的兴趣爱好，培养学生对英语阅读的兴趣，提高他们的阅读理解能力。本课时主要围绕阅读课文《MyFavouriteHobbies》展开，通过学习本文，使学生能够理解文章大意，掌握关键词汇和句型，培养良好的阅读策略，同时激发学生对英语学习的热情。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但阅读理解能力和词汇量尚待提高。学生对兴趣爱好的概念有所了解，但对于如何用英语表达个人爱好以及相关词汇和句型的掌握程度不一。

2.内容规划：本课时将重点围绕课文《MyFavouriteHobbies》展开，规划以下教学内容：

-预读活动：通过图片和问题引导学生预测课文内容，激发兴趣。

-阅读理解：设计不同层次的阅读理解题目，帮助学生把握文章大意，理解细节信息。

-词汇学习：教授并练习课文中出现的关键词汇和短语，如hobby,collect,play等。

-句型练习：通过例句和练习，让学生掌握表达个人爱好的句型，如“Iliketo…”、“Myhobbyis…”等。

-互动活动：组织小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并用英语进行描述，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的核心词汇包括hobby,collect,stamp,playtheguitar等。这些词汇是描述个人爱好的基础，需要学生熟练掌握并能正确运用。

-句型练习：掌握并运用“Iliketo…”,“Myhobbyis…”,“Ienjoy…”等句型来表达个人兴趣和爱好，这是本节课的重点句型。例如，通过句子“Myhobbyiscollectingstamps.”来介绍自己的爱好。

-阅读理解技巧：培养学生通过上下文理解文章内容的能力，如通过关键词汇和句子结构来推断文章主旨。

2.教学难点

-长句理解：课文中可能会出现一些较长的句子，如复合句或带有从句的句子，学生可能难以理解。例如，“Ienjoyplayingtheguitarbecauseithelpsmerelaxafteralongdayatschool.”这句话包含了原因状语从句，学生需要理解整个句子结构。

-词汇运用：学生可能知道某些词汇的意思，但在实际运用时可能不知道如何正确搭配。例如，学生可能知道“play”和“guitar”的意思，但不知道“playtheguitar”这个短语。

-阅读后输出：在阅读理解之后，要求学生用自己的语言复述或总结文章内容，这对学生的语言输出能力是一个挑战。教师需要通过提问和引导，帮助学生逐步构建自己的语言表达。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT、交互式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、在线英语学习资源库

-教学手段：图片、实物、音频资料、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与兴趣爱好相关的图片，如邮票、吉他等，询问学生是否认识这些物品，它们与爱好有什么关系。

-提问：“你们有什么爱好吗？”，让学生分享自己的爱好，并引导他们用英语简单描述。

2.新知学习（25分钟）

-预读引导：让学生快速浏览课文《MyFavouriteHobbies》，预测文章内容，并讨论他们对于爱好的理解。

-阅读理解：学生朗读课文，教师提问检查理解，如文章的主旨是什么，作者列举了哪些爱好等。

-听力训练：播放课文配套听力材料，学生跟读并回答相关问题，如作者为什么喜欢他的爱好。

-词汇学习：教师讲解并板书课文中的关键词汇，如hobby,collect,play等，并进行例句演示和词汇练习。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论各自的爱好，并尝试用英语表达，互相纠正错误。

-角色扮演：学生扮演文中角色，模拟对话，练习使用目标句型，如“Iliketo…”,“Myhobbyis…”等。

4.实践应用（10分钟）

-个人陈述：学生根据讨论结果，用英语介绍自己的爱好，教师提供即时反馈。

-制定计划：学生尝试用英语写一个简单的爱好计划，如“Iplantoplaytheguitarforonehoureveryweekend.”。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调爱好对于个人生活的