Unit 3 Lesson 3 Section A (GF-3d)（Word教学实录）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）.docxVIP

Unit3Lesson3SectionA(GF-3d)（Word教学实录）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为“Unit3Lesson3SectionA(GF-3d)”，选自《新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）》。主要内容包括学习词汇、句型及语法，通过阅读和练习，使学生掌握描述物品位置和状态的句子，并能在实际情景中运用所学知识。

二、教学目标

1.让学生掌握描述物品位置和状态的词汇、句型及语法。

2.培养学生的英语阅读理解能力和语言表达能力。

3.引导学生在实际情景中运用所学知识，描述物品的位置和状态，增强生活实际运用能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“Unit3Lesson3SectionA(GF-3d)”，主要涉及学习如何用英语描述物品的位置和状态。通过阅读对话和练习，学生将学习到常用的介词（如on,under,behind等），以及如何构建句型来描述物品的位置，例如“Thebookisonthedesk”。

2.重点难点：

-重点：掌握描述物品位置的介词和句型，以及如何在实际对话中使用这些词汇和句型。

-难点：正确使用介词来描述物品的准确位置，以及在复杂的句子结构中保持语法正确。此外，理解并运用thereis/are句型来描述场景中的物品存在情况也是本节课的一个难点。

本节课的教学内容旨在帮助学生建立基本的物品位置描述能力，为后续学习更复杂的空间关系描述打下基础。通过本节课的学习，学生应该能够理解并运用所学介词和句型，在口头和书面表达中描述物品的位置。同时，通过练习，学生将提高对英语语法的理解和应用能力。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、交互式白板软件

-课程平台：学校在线学习系统

-信息化资源：电子课本、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一张教室物品布局的图片，引导学生用中文描述物品的位置，然后询问如何用英语表达。

-目的：激发学生对新知识的兴趣，为学习描述物品位置的英语表达做好铺垫。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍介词的概念和用法，通过例子（如“Theballisunderthechair.”）展示如何在句子中使用介词。

-演绎推理：通过展示例句，引导学生观察并总结出描述物品位置的规律，如“物品+be+介词+地点”。

-归纳推理：让学生观察多个描述物品位置的句子，归纳出常用的介词，并讨论其适用情境。

-逻辑谬误：通过错误例句（如“Thebookisbetweenthetableandthewindow.”，若桌子在窗户下面，则此句错误），让学生识别并纠正描述中的逻辑错误。

3.巩固练习

-课堂练习：给出几个场景图片，让学生用英语描述图片中的物品位置。

-小组讨论：学生分组，每组选择一个场景，用英语描述其中的物品位置，并相互纠正错误。

4.深化理解

-案例分析：提供一个复杂场景，如一个房间的布局，让学生描述房间内所有物品的位置，并讨论可能的逻辑错误。

-辩论活动：设置一个简单的辩论题目，如“是否应该在教室里放置植物”，让学生用英语表达观点，并使用介词描述植物的位置。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的介词和句型，强调在不同场景下的正确使用。

-学生反馈：邀请学生分享他们在描述物品位置时的成功经验和遇到的困难，以及如何克服这些困难。

六、教学反思

这节课通过实物图片和场景模拟，学生们对描述物品位置的英语表达有了较好的理解和掌握。但在小组讨论环节，我发现部分学生在使用介词时还是存在混淆，尤其是对于空间关系较为复杂的场景。我需要在下节课加强对这些学生的个别辅导，确保他们能够熟练运用所学知识。此外，辩论活动虽然提高了学生的口语表达能力，但时间掌控上有些不足，未来我会更加注意课堂时间的分配，让每个学生都有足够的发言机会。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选与课程内容相关的英语学习视频，如描述物品位置的场景对话，用于导入新课，激发学生兴趣，同时为学生提供真实的语言环境。

-图片：收集不同物品位置的图片，用于辅助教学，帮助学生直观理解介词的含义和使用场景。

-音频：包含关键句型的听力练习，帮助学生练习听力，提高对英语口语的理解能力。

2.阅读材料：

-精选英文短文：挑选