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秋叶美术教学设计

《秋叶》美术教学设计篇1

一、教学目标设计：

1、引导学生观察叶子的形态、颜色与纹样，从而感受它们的美，

并且用简单的话表达自己的感受。

2、引导常常操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

3、引导学生小组合作画画，完成一幅画。

二、教学对象分析

学生已经掌握了上网浏览的能力，一定的文字处理能力。互联网

丰富的信息资源以及超文本结构特别适合于学生，为学生创设一个优

美的学习环境，能有效地激发学生的学习动机和创造性。

三、教学策略及教法设计

1、教学策略：通过视频、文字、图片等，创设情境，渲染气氛，

使学生感受到叶子的美。

2、赏识成功：通过学生与教师，学生与计算机，学生与学生之

间多向交互，让学生自主学习成果，激励学生的创造欲望，促进了学

生自信心、自我意识的形成。

四、教学过程与分析

教学过程

教学分析

一、导入

1、看视频，图片引入新课秋叶。

2、教师提问：你了解叶子吗，叶子的颜色，形态，结构如何?

二、新授

1、教师让学生网页，自己解决以上的总是，并形成自己的观点。

2、在网页上发表自己的意见和见解。

3、教师在网上回答学生的问题。

4、叶子形状的分类小测验，前五名奖励。

5、依据学习的内容，绘画叶画

(1)教师让学生欣赏网页上的叶画。

(2)教师演示一遍自己绘制。

(3)对教师作品点评。

(4)学生自己绘制。

6、同学间互相欣赏各自绘画的叶画

(1)学生分小组合作绘画

(2)学生点评

三、教师总结

1、你有哪些感受？

2、课后继续完善叶画图。

儿童的思维来自对世界的好奇人。网络的视频播放形象逼真，生

动直观，新颖鲜活，为学生提供多样化的外部刺激，具有丰富的感觉

性，激起学生情感反应，使学生入情入境，感受到叶子的美和神奇。

学生是学习的主体，计算机是学生进行自主探究的工具。运用网

络，学生获取大量有关叶子的知识，加工和组合，初步构建新的认知

结构。让学生感受大自然的神奇，叶子形状的多种多样。

展示是最好的学习，为了展示，学生会以自己最大的负责的精神

完成自己的作品。同时发布自己的学习成果，使自己的成果得到大家

的承认，可以及时享受学习成功的快乐，从而激发人的创造力。任何

一个学生都可以在网上找到发布自己成果的一片天地，这为学生的个

性特长和创造力的养成提供了广阔的天地。

《秋叶》美术教学设计篇2

孩子们到了大班以后，他们对歌唱活动的接受能力越来越强，甚

至一些歌唱活动能够在一教时内就基本掌握好，但这样的情况却也是

少数的，而且针对绝大多数孩子的接受能力来看，他们很难掌握好歌

曲完整的曲调或者歌词。所以，我们老师也一直都在探寻能让幼儿更

好更快掌握歌词学会演唱的方法，比如：运用与歌曲相关的图片、制

作教学图谱、运用多媒体、提供表演道具等等。但我觉得与此同时，

要培养幼儿对歌曲的感受力也是非常重要的一项目标。在今天《秋叶》

的歌唱活动中，我对如何提高音乐的感受力有所尝试：

1.加强情感的交流。这首歌曲围绕秋叶飘落、飞舞、落下的顺序

表现秋天叶子的可爱形象，歌曲前部分的曲调非常活泼优美，后部分

转入缓慢抒情。我为了让幼儿进一步感受音乐独特的风格，提供了小

树叶的头饰，让幼儿自由的模仿秋叶自由飞舞、飘落，在音乐中体验

欢乐的情感，感受叶子舞蹈的快乐。

2.控制好演唱的音色、力度。在演唱过程中，我提醒幼儿要注意

改变音色、力度来提高对歌曲的感受力。在前部分，鼓励幼儿尽量

用悠扬、愉快、活泼的音色来演唱，表现小树叶欢乐的情绪；在后面

部分，让幼儿用轻柔、缓慢、越来越轻的声音表现小树叶睡着后安然

躺落的样子。通过对比演唱，幼儿知道了该如何控制自己的声音，才

能又清楚又好听，使演唱更加的动听。

《秋叶》美术教学设计篇3

二、教学目标:

1.初步理解歌词内容，并学习用较轻的声音唱歌。

2.按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。

三、教学准备：

1.观察秋天树叶的变化，以及小树叶在秋风中的各种姿态。

2.树叶飘