《大学生安全教育》教案 专题三 人身安全（上）.docx

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课题

人身安全（上）

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）了解宿舍用电注意事项和触电应对措施

（2）熟悉食物中毒的症状、特点和类型

（3）认识校园暴力的类型和后果

（4）了解传销的特点、危害、类型

（5）了解黄赌毒的危害

（6）熟悉性侵害的主要类型，学会预防与应对性侵害

素质目标：

（1）积极学习用电安全常识，化被动接受为主动认知，强化用电安全意识和自我保护意识，筑牢生命财产安全线

在预防食物中毒的过程中养成良好的卫生习惯，培养文明卫生意识

远离校园暴力，关爱同学，尊重他人，养成良好的个人品德

远离传销、黄赌毒等非法诱惑，脱离低级趣味，保持积极向上、奋发进取的精神面貌

增强防范性侵害的意识，懂得使用法律武器保障自己的合法权益

教学重难点

教学重点：宿舍安全用电注意事项和触电应对措施、食物中毒的特点和类型、校园暴力的类型和后果、传销的危害和类型、黄赌毒的危害、性侵害的预防与应对

教学难点：校园暴力的预防与应对、误入传销的应对、性侵害的预防与应对

教学方法

案例教学法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

案例导入

【教师】组织学生阅读引导案例“因大功率电器使用而造成火灾”（详见教材）,并让学生思考以下问题：

学生宿舍用电存在哪些安全风险？

【学生】聆听、阅读、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：宿舍安全用电

传授新知

【教师】讲解安全用电常识、宿舍用电注意事项和触电的应对措施

第一节宿舍安全用电

一、安全用电常识

【课堂讨论】

【教师】让学生以小组为单位讨论以下问题：

大学生应当具备哪些安全用电常识？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

（1）了解宿舍电源开关和宿舍楼电源总开关的位置和关闭方法，学会在紧急情况下关闭宿舍电源。

（2）不用手或导电物去触碰电源插座孔，不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

（3）使用完充电器后拔掉电源插头或关闭接线板上的开关；不用力拉拽电线，以防电线绝缘层受损后漏电；电线的绝缘层剥落，要及时更换新线或用绝缘胶布包好。

（4）不随意拆卸或改造宿舍内的电源线、插座等，也不把铁钉等凿入墙体，以防发生电线短路、触电等意外事故。

（5）接线板不应放在床上，应放在书桌等通风、安全处，且周围不放置易燃物品；不将接线板放在容易被水浸入或细小杂物容易掉入的地方，且接线板上不能接过多插头。

（6）最后一个离开宿舍的人必须关闭所有电源，尤其接线板，做到“人走电断”，防止发生火灾。

（7）不私拉乱接电线。

（8）发现有人触电时，要设法及时切断电源，或者用不导电物将触电者与带电的电器分开，不直接用手去触碰触电者。

二、宿舍用电注意事项

【课堂讨论】

【教师】让学生以小组为单位讨论以下问题：

在宿舍用电过程中，应注意些什么？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

（1）在使用充电器、台灯、接线板等电器的过程中，若发现这些电器有冒烟、冒火花、发出焦煳味等情况，应立即关闭电源，停止使用。

（2）有些充电设备使用时间过长会发生险情，因此出门时有必要检查充电设备是否有发热情况，如果发热应关闭电源。

（3）尽量避免在雷雨天气时使用电脑、充电器、插座等，因为雷电可能导致电器损坏或起火。

（4）长期搁置不用的电器容易因受潮、受腐蚀而损坏，重新使用前需要认真检查，使用时需要先观察一段时间，确保其不会出现短路现象。

（5）手机、充电宝等在充电和使用过程中会散发热量，因此应保持宿舍通风，且不在环境温度过高时使用这些电器，同时将它们放置在远离纸张、棉布等易燃物品的地方，防止发生火灾。

（6）充电时间过长和边充电边打电话等容易导致手机发热，引起爆炸。

（7）不在宿舍内使用热得快、电热锅、电取暖器、电熨斗、“三无”接线板等。

【小提示】

“三无产品”一般是指无生产日期、无质量合格证、无正规生产厂家，来路不明的产品。

（8）当宿舍内的公用电器发生故障时，应按程序报有关部门维修；自备电器应由专业人员在断电的情况下进行维修，不可擅自维修。

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，然后以小组为单位，就以下问题进行讨论

（1）你的宿舍有哪些电器？这些电器是否放置在远离易燃物品的位置？

（2）你所在宿舍楼的电源开关在哪里？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

三、触电的应对措施

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，然后以小组为单位，就以下问题进行讨论

发现宿舍有人触电时，可以采取哪些急救措施？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言