2024年七年级历史工作总结.pdfVIP

2024年七年级历史工作总结

七年级历史工作总结1

本人于20xx-20xx学年度上学期任七年级156三个班的历史教学工作。一个学期以来，

我本着认真严的工作态度，切实落实各项工作。特将本学期教学工作总结如下：

一、在课前准备方面，及时制定教学计划，认真细致地进行备课工作。

备好课是上好课的前提。在备课过程中，我认真阅读七年级历史课程标准，通读教材，争取

对教材知识有通透的理解。在此之后，再利用网络等手段，获取多种教学材料，例如史料、图片

等;设计各种教学方法，例如小组讨论法、情景再现法等，确定教材知识的呈现形式，以落实知

识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标表。

二、在上课过程中，我运用多种教学手段和教学形式，突出学生的主体地位，以思维训练为

主，调动学生的积极性。

新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这嗨念贯

彻到历史课堂中来，使学生成为学习的‘主体。在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学习提

供铺垫，使学生在兴趣和好奇的驱使下自主学习，培养学生自主学习习惯和自主学习能力。在课

堂中，重点、难点部分将主要通过学生的合作讨论来解决，而不再仅仅由教师讲述。

课堂上，在尊重教师的主体地位的同时，要更多的发挥学生的主体地位。对于历史课来说,

教师的讲授是非常重要的，但是教师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学习、思考

和展示，让学生真正参与到课堂中来。

三、在上课过程中,我突出重点、突破难点，使课堂更加高效。

对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对于一些抽象概念的理解

存在难度，综合归纳能力也有待提高。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以

及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

在上课过程中，我注重运用多种教学方、教学手段，调动学生的积极性，用灵活多样的方

式使学生弄懂难点，掌握重点，通过练习题进一步巩固掌握难点。

四、在课下巩固方面，我及时批改学生的作业、及时讲评，落实巩固工作，使学生学得更加

扎实。

本学期检测题共备案4次。检测题考完之后，我做到了及时批改，基本做到当天改完，并

且及时讲评使学生及时查漏补缺使学过的知识更加巩固。检测题讲评之后及时让学生写反思，

及时反思自己这段时间的学习情况，并及时调整学习方和学习策略，为继续学习下一阶段的内

容做准备。

七年级历史工作总结2

本学期在紧张而有序的节奏中临近期末，作为一个青年教师，伏案反思，感慨良多。从一个

对教育教学不甚了解的新人到对本职业的点滴感知，无不记载着一个有着执著教学追求的教师的

成长的印记。其间的成功与失败，欢乐与痛苦，焦灼和欣慰将一并化为本篇文字，以此激励自己

不断超越，追求卓越。

初中学生的逻辑思维开始占主导地位，慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动。初一学生能

够学习一些比较系统的科学知识，但思维多停留于事物表面。喜欢听历史故事，有英雄主义意向

和强烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。只有充分了解初一学生的心理特征和思维水

平，才能科学地确定教学的起点，达到预期的教学目的。对本学期进行总结如下：

一、准确把握教学的目的和要求

初中历史课程标准指出：学生了解重要的历史事件，历史人物和历史现象，以及理解重要的

历史概念。教会学生初步掌记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培养学生学习和表述历史

的能力；培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。对学生遂行思

想品德教育。要达到这个要求，初一历史教学才是万里长征第一步，教师要依据初一学生的

心理特征和认知水平，注意小学教材与中学教材衔接。例如：孔子。学生在小学已学习了“大教

育家孔子，初一的学生不仅要学习大教育家孔子，还要学习作为大思想家、儒家学派创始人的

孔子。教学中，在学生已掌孔子是怎样教育学生的？”基础上，要求学生首先了解孔子的

教育思