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中国青少年心理健康情况解析与调适

根据我国青少年研究中心和共青团中央国际联络部曾发布的《中

国青年发展报告》显示我国17岁以下儿童青少年中，约3000万人受

到各种情绪障碍和行为问题困扰。

其中，有30%的儿童青少年出现过抑郁症状，有10%左右的儿童

青少年出现有过不同的焦虑障碍。可见，抑郁在儿童青少年中，依然

具有普遍性。

除此之外，学习困难，校园的霸凌，情绪障碍，儿童青少年品行

障碍，网络游戏成瘾等问题，也是儿童青少年常见的心理行为问题。

台湾心理学家张春兴指出：学生心理健康问题，根源于家庭，形

成于社会，表现于学校。

儿童青少年常见心理问题

学习困难综合征

学习是儿童青少年的主要生活内容，我国的应试教育很大程度上

增加了孩子们的学习压力。据统计显示，至少20%的孩子在校学习期

间，会发生学习困难问题，如果得不到及时的关注和疏导，会由此进

一步引发焦虑、紧张等心理健康问题，导致产生厌学逃学、自暴自弃、

扰乱他人学习等现象。

引发学习困难的原因很多，主要为因注意力缺陷导致的多动症

(ADHD)、学习障碍(LD)、厌学逃学、拒绝上学等，男生多于女生。

情绪障碍

急速变化的社会家庭变革、母子早期分离、家庭破裂、虐待、忽

视、人口迁移、学习竞争压力增加等因素，使得儿童对各类应激事件

的易感倾向更为显著。儿童青少年的情绪障碍已经成为仅次于学习问

题的第二大心理障碍。

其中，抑郁是常见的负性情感，20%～30%的儿童青少年有不同

程度的抑郁症状，多发生于青少年期，女孩一般多于男孩。

患有情绪障碍的孩子早期会有：心境不良、退缩、哭泣沮丧、遗

尿、咬手指甲、学习困难、生活邋遢、睡眠问题、易激惹等特征。

品行障碍

品行障碍是持续的和反复出现的反社会性、攻击性、对立违抗性

行为，包括：经常过分打斗、伤害他人或虐待小动物，有意地破坏他

人东西，多次偷窃行为，无故逃学，无故离家出走，惹是生非，酗酒、

赌博、过早性行为及其他触犯刑律的行为等。

童年期持续性攻击行为和反社会行为模式，往往是成年期反社会

人格障碍的先兆，约40%的品行障碍儿童可发展为成人期反社会人格

障碍，在其成长过程中还常伴有不同程度的抑郁和焦虑障碍。

引起典型儿童品行障碍的主要原因有：暴力管教、溺爱放纵、父

母离异、忽视、贫穷、性虐待、目睹犯罪所导致的。

资料表明，一旦儿童出现这类问题而得不到及时矫治，造成了明

显的品行障碍甚至犯罪行为，无论从家庭、学校还是社会的角度，对

这类孩子后期的矫治、归转都要比其他行为问题儿童难得多，也容易

造成社会歧视从而导致自身产生破罐子破摔的想法，因此，他们更需

要及早发现、早期预防、长期干预。

儿童被虐待

儿童被虐待是指父母、监护人或其他年长者对儿童施以躯体暴力

或性暴力，造成儿童躯体和心理的伤害甚至死亡，或对儿童日常照顾、

情感需求、生活监护、医疗和教育的忽视现象。

儿童虐待在我国仍未引起足够重视，因为家庭中发生的虐待儿童

现象具有隐匿性，被掩盖和漏报情况相当普遍，农村边远地区留守儿

童尤其突出。

就家庭内而言，施虐者大多是男性成员，在儿童虐待事件中，95%

以上的躯体虐待，70%左右的性虐待是由家庭成员造成的。

童年被虐待会对儿童青少年造成巨大的身心伤害，如伤残、死亡、

身心发育落后、创伤后应激障碍(PTSD)、抑郁、恐怖、人格障碍、自

杀、过早性行为、物质依赖、自虐自残等。

大量资料表明，长期受虐儿童较多发展为成人期精神障碍、残忍、

攻击倾向和反社会人格障碍。

孤独症（ASD）

孤独症，又称自闭症，是婴幼儿期发病的一种以语言障碍、社交

障碍和行为和兴趣异常为特征的广泛性发育障碍。（具体诊断标准可

参考DSM-5）

孤独症目前已成为全球关注的健康问题，WHO从2008年起，将

每年的4月2日设为国际孤独症关爱日。美国疾控中心(CDC)报告每

150名儿童中就有一人患ASD，男女比约为4：1；智商在70以上的

高功能孤独症和亚斯伯格综合征(AspergerSyndrome，AS)约占总体

患者一半以上。

孤独症（自闭症）的病因至今未明，一旦发现需要及时矫治，否

则形成典型孤独症后，将终身难以治愈，虽然部分（ASD）自闭症患