第3课时 计算实际长度 课件冀教版数学六年级上册.pptx

第三课时

计算实际长度

（冀教版）六年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距离的过程。0102进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长度和比例尺求实际长度03感受“比例尺”在日常生活中的应用。增强学好数学的自信心。

新知导入?1:54011

学习任务一比例尺的意义及简单应用

探究新知下面是某小学的平面图。比例尺1∶2000北从图中你能找到哪些数学信息？

探究新知比例尺1∶2000表示什么意思？1∶2000的意思是图上的1厘米表示实际的2000厘米。比例尺就是图上距离与实际距离的比。图上距离∶实际距离＝比例尺或图上距离实际距离＝比例尺

探究新知图上距离∶实际距离＝比例尺或图上距离实际距离＝比例尺比的形式分数的形式表达方式不一样，但读法一样，都读作“图上距离比实际距离”。比例尺1∶2000表示什么意思？注意：比例尺是一个比，它表示图上距离与实际距离之间的关系，所以不能带单位。

探究新知10cm根据比例尺能算出校园长和宽的实际长度吗？只要测量出图上距离，就能根据比例尺……

探究新知这样求校园的实际长度。图上长：10厘米实际长：2000×10＝20000（厘米）＝200（米）求校园的实际长度，还可以把2000厘米化成20米，再计算。图上长：10厘米2000厘米＝20米实际长：20×10＝200（米）

探究新知自己测量图上校园的宽，并计算校园的实际宽度。先量出图上校园的宽。比例尺1∶2000北10cm6cm

探究新知自己测量图上校园的宽，并计算校园的实际宽度。北10cm6cm方法一：图上长：6厘米实际长：2000×6＝12000（厘米）＝120（米）方法二：图上长：6厘米2000厘米＝20米实际长：20×6＝120（米）比例尺1∶2000

探究新知自己测量图上校园的宽，并计算校园的实际宽度。你能计算出学校的占地面积吗？比例尺1∶2000北10cm6cm校园实际长度：200m校园实际宽度：120m占地面积为：200×120＝24000(m2)答：校园占地面积为24000平方米。

课堂练习1.下面是红红家住房的平面图。比例尺1∶200北（1）求红红家的住房面积。（2）红红住在西边的卧室，算一算她的卧室面积。（1）9.4×200=1880（厘米）=18.8（米）18.8×13.2=248.16（平方米）答：红红家的住房面积是248.16平方米。6.6×200=1320（厘米）=13.2（米）9.4cm6.6cm

课堂练习1.下面是红红家住房的平面图。比例尺1∶200北（1）求红红家的住房面积。（2）红红住在西边的卧室，算一算她的卧室面积。9.4cm6.6cm（2）2.9×200=580（厘米）=5.8（米）5.8×6.8=39.44（平方米）答：红红的卧室面积是39.44平方米。3.4×200=680（厘米）=6.8（米）

课堂练习2.下面是某市少年宫的平面图。（1）排练厅实际占地面积是多少平方米?比例尺1∶2000北4.1×2000=8200（厘米）=82（米）82×32=2624（平方米）答：排练厅的实际占地面积是2624平方米。1.6×2000=3200（厘米）=32（米）4.1cm1.6cm

课堂练习1.6×2000=3200（厘米）=32（米）3.14×162=803.84（平方米）答：花坛的实际占地面积是803.84平方米。32÷2=16（米）2.下面是某市少年宫的平面图。（2）花坛实际占地面积是多少平方米?比例尺1∶2000北1.6cm4.1cm1.6cm

课堂练习3.在一张图纸上，量得学校操场的长是12cm，宽是8cm。这幅图的比例尺是1：200，这个操场的实际面积是多少平方米？实际长：12×200÷100=2400÷100=24（米）实际宽：8×200÷100=1600÷100=16（米）操场的实际面积：24×16=384（平方米）答：这个操场的实际面积是384平方米。

课堂练习8毫米＝0.8厘米16∶0.8＝（16÷0.8）∶（0.8÷0.8）＝20∶1放大比例尺一般不写成分数形式答：图纸的比例尺是20∶1。4.一个8毫米的电子零件,画在图纸上长16厘米,图纸的比例尺是多少?

课堂总结今天你有什么收获？

分层作业【知识技能类作业】1．填空。(1)()距离∶()距离＝比例尺，也可写成分数形式：()。(2)3千米＝