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听《捏鸡蛋》作文课心得体会
????????????????金阳小学胡玲巧
长期的语文教学中，小学生习作教学一直是一个难点。通过观察我们可以发现，很多的孩子在习作时，费尽心思写出来的作文，读来时却如淡而无味的白开水，或内容平淡，或空话连篇。但是同学之间，私底下或许是获得成功后的喜悦，或许是玩了有趣的游戏而回味无穷……孩子们在交流时常常是神采飞扬、妙语连珠，而这才是他们心灵深处最真实的语言，是有“生命的语言”。葛老师上的这堂《捏鸡蛋》观察作文，让我受益匪浅，大有收获。
?听了葛老师的这堂课，我总结了以下几点经验：
1．给学生空间，充分发挥
????教师的指导往往采用“布置题目——教师指导——学生习作——教师批改——教师讲评”这一僵化的模式，使得学生的整个习作活动完全处于一种被动应付状态，完全忽略学生学习的主体性。习作课上，大多数的学生，眉头紧锁，不知从何写起，常常胡编乱造。而葛老师则是利用实物，在班级里开展了一次让同学们亲身体验捏鸡蛋的活动，并让学生观察活动中的点滴。让他们自由发言。
2．作文的评价要因人而异，以鼓励为主?
葛张老师在讲评学生习作时毫不吝啬赞美之词，结果孩子们纷纷读出自己的作品给老师“公评”。因此，我们在批改作文时要坚持鼓励为主的原则，在阅读学生习作时要多一份理解，多一份尊重，不要吝啬自己的赞美之词，在评价孩子的习作时多一些欣赏和赞美，让孩子产生对教师的信赖和亲近，使他们打开自己内心世界的大门，消除他们对作文的恐惧心理和望而生畏的想法，让学生觉得作文并不是可望而不可及的，从而对写作产生浓厚的兴趣。?
3、鼓励想象??
?爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，作文离不开想象，离开想象的作文，犹如离开了灵魂的肉体。宁海县葛老师莹老师执教的观察习作课《捏鸡蛋》，通过学生和老师个一起做游戏，为学生营造一种新奇、有趣的氛围，在整个游戏的过程中，孩子们好玩，爱幻想，爱观察的天性得到了释放，学生的思路被打开了，短短十几分钟的时间写出了充满奇幻色彩的片段。
4、形式多样???
?葛老师的作文教学中，她的习作教学形式多样?，让学生自由挥洒，写出童真童趣，用他们喜爱的方式表达自己的感情，表述自己的观点。学生根据想象还原了生活中的一个个真实场景，然习作贴近了生活。葛老师声情并茂的指导，激发了孩子们的写作兴趣，在感兴趣的捏鸡蛋中写出了一段段好片段。
总之，我们的习作教学只有关注了学生的兴趣，贴近了学生的生活，我们才能听见真实的，生动的，活泼的生命言语。同时也感谢葛老师给我们带来了这么精彩有趣的作文课。也希望，今后能有机会多参加这样的活动，让我个人的语文习作教学能力得到更大的提升。
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