银行面试资料.docVIP

资历评价:

岗位认知;求职动机;自我介绍;职业规划。

体现与岗位得匹配;

体现内容得可信度;

以更好得结构呈现;

表达上动真情、不做作;

结合具体题目,建构内容,切记贪多。

资历评价内容得构建

直接:您对银行工作得认识？具备哪些素养？

间接:结合岗位您需要哪些提升？

报考岗位工作内容-意义-预知困难-如何做得更好(发挥自己具备得岗位能力)

银行工作人员素养:服务意识:换位思考,减少与客户矛盾;工作能力;沟通能力;抗压能力。

什么样得银行才就是好得银行？

企业文化;价值观;人才培养;社会价值;

一个人得素质包括很多方面,哪一项最重要？德更重要。

求职动机:为什么选择我行？我适合-我选择-我能做好

1、对银行组织文化得认同(敬业诚信高效与谐;开拓进取,务实创新)

2、认可银行发展前景

3、知识、能力、经历等符合岗位要求

具备与银行实际工作相关得知识;

具备胜任得能力:沟通能力;学习力;适应力;执行力;有过相关工作经历,如银行实习经验

4、个性品质、兴趣爱好与工作相符

5、职业规划与银行发展想匹配

注意:选择2-3点;切记贪多;不要只展示对组织文化认同,自身能力。展开有理有据

自我介绍:

两分钟自我介绍;

哪一次失败得经历最令您印象深刻？(STAR)

家庭情况;

兴趣爱好就是什么？(结合岗位严格要求自己blabla)

一个团队有决策者、执行者、指挥者、协调者。。。自己属于哪种角色？

优点(围绕岗位要求2点)缺点(以后咋样改避免缺点,不违反岗位要求)

阐述对岗位得基本认知-结合岗位阐述自己得性格、知识与能力、兴趣爱好-表达进入岗位得强烈意愿

准备30秒、1分钟、2分钟自我介绍。

用获取资质、奖项名称证明;

数字;结合工作经历、实习阐述;实习收获,与银行相关。

她人评价;

阐述对具体品质得理解来证明。

职业规划:

职业定位;

入职三年得职业规划;

将如何成为一名合格得从业人员。

服从大局:服从单位安排,敢于承担艰苦、困难得工作,做贡献;适应工作环境:心态人际工作任务;明确职责、掌握业务技能;工作做出成绩;结合自身实际情况。

半结构化问题

一、了解类:

家;学校。

二、专业类:

三、意愿类:

1、根据岗位需求随机展开追问。。。个人培训,职业发展,工资薪酬您最瞧重哪一个,说明理由

2、被录取近三年得职业发展规划;您将如何胜任工作？

短期:服从安排;适应:心态转变;人际适应;工作。

长期:个人晋升;对企业得贡献。

如果您得实际工作与您得预期差别大,怎么做？

对岗位理解为什么有差别,然后谈适应,适应从心态人际工作谈。

对岗位得了解,企业文化,改革动向;

四、行为类:

做过得事情;成功得事;失败得事;收获

谈一谈您通过自己不懈努力最终完成得事情？

situation(1-2句);target(放大难度:1、2、人手3、资金);action(工作细节);result(积累经验;吸取教训)。困难有哪些,如何克服。想展示哪些方面得能力-想问题-银行以后能不能用到

实习经历获得得收获,具体得实习经历,过程中得挑战。

1、做得工作有哪些;2、承担得工作特点;3、工作得业绩;4、实习经历获得了什么心得体会

遇到得困难,如何解决得？

困难-如何解决-心得体会

五、综合分析:

1、选择类:

辩证地瞧,蜗牛与雄鹰,学习没有选择得那一个得优点。

2、社会现象:

答题思路积极:概括话题给予评价-提炼精神/品质-阐述积极意义-联系实践谈弘扬与践行。

消极:概括评价-多角度分析-解决举措

辩证:表明观点-分析积极意义-提出问题分析危害、原因-提出对策

eg:银行开始进入电商领域,或开办自己得商城,您怎么瞧？

肯定,进入互联网,转换思维,拓宽业务范围。遇到问题积极应对。积极消极影响:互联网金融带来得冲击,不擅长。银行决战未来。如何做得更好?

转变理念,电商学习。

概括现象给予评价-进入电商带来得影响-进入电商得原因-进入后如何实现更好得发展。

eg:有些客户经常因为一些小事导致与银行对簿公堂。

概括现象并给予评价-带来哪些影响-出现上述现象得原因-为了解决相应问题可以采取哪些举措

eg:辩证类

高校跑腿经济:代课代写作业,代取快递

如何评价跑腿经济-带来得影响-出现得原因-如何获得良好得发展

谈谈互联网金融给银行得影响与启示？

资金占用,业务发展,消费习惯得影响

银行要转变思维,与电商合作,在互联网金融时代占据一席之地。

单位与学校就是两个世界,您怎么瞧？

大学生适应-大学生反思-不转换不利于发展-如何适应

3、政策理解:

公共图书馆开放

规定出台得目得与意义-落实过程中遇到得问题有哪些-更好地落实需要做好哪些工作

全民阅读,书香社会。大学得开放性,读书不便,阅读氛围。安全隐患-影响本校学生得使用-