第四单元第10课时 做个加法表 教案北师大版一年级数学上册.pdf

10以内数的加与减教学设计

课题做个加法表单元6学科数学年级五年级下册

1.学习目标描述：经历整理加法表的过程，初步了解算式之间的联系;在观察、

学习比较中发现10以内数加法算式的规律。

目标2.学习内容分析：在观察、交流等学习活动中，发展有序思考的意识。

3.学科核心素养分析：鼓励学生积极参与合作学习，体验与同伴合作的乐趣。

重点通过小组交流，列出所有算式，对10以内的加法进行归纳，从中发现规律。

难点让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。

教学环节教学活动设计意图

导入新课一、新知导入。复习导入，从已

有知识过渡到

新知识的学习，

使学生主动构

建新旧知识之

间的联系。

师：同学们，我们已经学习了10以内的所有加法，今天

我们就来一起来整理一下我们学过的所有加法算式。你们

有信心吗?

讲授新课二、新知探索让学生通过独

任务一：制作加法表并探索其中的规律。立思考、合作探

师：现在同学们先在小组内把我们学过的10以内的加法究这一学习过

算式写在卡片上。程理解知识，学

学生分组写卡片，教师巡视指导困难学生。会思考，懂得交

学生汇报，教师根据学生的汇报展示：流，从中获得情

感体验，实现了

以原有的知识

经验为基础，主

动地建构知识，

获得数学思想

师：这么多算式，看起来很乱，我们能不能整理一下？谁方法的过程。

教学环节教学活动设计意图

来说说你会怎样整理？

师：同学们真是爱思考的孩子，找到这么多的方法，现在

请同学们和自己的同伴合作。找一找，排一排。

（1）找出得数是3的加法算式,排一排。

（2）加法算式中含有5的,