三年级下册心理健康教育第一课感受赞美教案人教版 .pdfVIP

三年级下册心理健康教育第一课感受赞美教案人教版

活动目标：

1、懂得赞美的重要，了解赞美的魅力、感受赞美给生活带来的快乐。

2、掌握赞美他人的方法，在赞美他人的时候有针对性，要自然、得体，学

会合适地称赞他人。

3、有意识地观察别人身上的闪光点，多赞美那些不受注意的人。

活动方法：

游戏体验，讨论等。

活动准备：多媒体、准备闪光卡等。

活动过程：

课前小游戏：

首先我们来做个小游戏，比一比谁的反应快。请同学们伸出你的双手。

师：如果用一个指头赞美人，怎么表示？

生：（想了想，立即伸出了大拇指）

师：如果用两个指头表示赞美，怎么做？

生：（想了想，立即伸出了食指和中指，并且一起发出“耶”的声音）

师：如果用三个指头来表示赞美，怎么做？

生：（想得很快，立刻用拇指与食指做出“O”型，一齐伸出“中指、无名

指、小指”，嘴巴里发出“OK”）

师：如果用十个指头来表示赞美，怎么做？

生：（想了想，掌声响了起来）

师：下面我们在掌声中走进今天的话题

一、快乐起航——游戏引入

1、《阿里巴巴和四十大盗》里的那一句打开洞门的神奇咒语大家还记得吗？

那就是——芝麻开门。今天，老师就和大家玩个游戏，就是芝麻开门。

传说在遥远的城堡中，有一根价值连城的魔棒，拥有了这根魔棒，所有人都

愿意和他成为朋友，她会赢得所有人的尊重和爱戴，不过想要得到这根魔棒，需

要闯过两道关，你们愿意去闯一闯，一睹这根魔棒的威力吗？来，让我们进入第

一关：守这道关的是他（出示怪物图片，旁边配上文字说明）：一个身高五米，

红面獠牙的怪物，头上的犄角和尖利的爪子都让人望而生畏，它虽然看起来很可

怕，其实他对老百姓没有恶意，有时还默默地帮助他们，就是因为他的样子太吓

人了，所以没人敢和他接近。他的通关密语就是一句能打动他的话。

学生交流。（朋友，金子般的心灵是最美丽的，我最喜欢和你这样善良的人

做朋友）你真是他的知音，看他愿意为你打开这道门（课件出示门打开）

守第二关的是一头沉睡的狮子，（出示图、文字说明）他庞大的身躯恰好挡

住了前行的大门，他一直忠实地守卫着这座宝藏，至今已经有一千多年了，不管

是狂风暴雨。还是冰天雪地，不管是烈日炎炎，还是腊月隆冬，他从不离开他的

岗位。如果你能让他高高兴兴地醒来，他就会为你让路，如果你激怒了他，他就

会把你吃掉。他的通关密语就是一句能唤醒他的话。

学生交流。

（两扇门打开之后，出示魔棒）

问：我们回想一下刚刚能打开大门的这两句话有什么共同点？

师：同学们，每个人的内心都有渴望被认可、被需要、被赏识、被人喜欢。

（出示：赞美，是畅销全球的通行证。）

二、心灵之旅——故事激趣

1、赞美是有魔力的，那它有哪些力量呢？（出示课题），来让我们一起来

听这样一件真实的事情。

出示卡耐基的故事（有文字也有录音）

从这个事例中，你发现赞美的的魔力了吗？

（从学生的交流中，总结出：增进感情、给人动力，并相机板书）

三、心灵碰撞——事实说话

1、赞美无处不在。（课件不断翻动老师对同学们的寄语，配上抒情的音乐）

每到期末，我们的班主任、任课老师都是很用心地写下对每个同学的赞美，这些

赞美来自老师平时的观察，发自老师真实的内心，比如：（读一两条），你能告

诉老师，每每读到这些赞美之辞，你的内心是什么样的感觉吗？

2、同学们，除了班主任，你在生活中得到过其他人的赞美吗？在生活中你

赞美过别人吗？请大家回忆一下在自己的成长中，印象最深刻的一次。交流一下

在获得赞美或者赞美别人的过程中，你收获了什么？

那我们可以赞美别人什么呢？

3、了解赞美的内容（少观察外在，多注重品质）

对于不熟悉的人，用赞美的方式进行沟通，能很快的拉近彼此之间的距离，

使人际关系更加融洽，相处更加愉快。那么我们可以赞美他什么呢？（可以主要

从谈吐、精神状态、衣着、外貌等外在的方面进行赞美。）

因为熟悉，了解的就更深入，咱们是不是还停留在外表的赞美呢？

4、明白赞美的方式

其实除了语言赞美，我们还可以用什么动作、神态来表达我们的赞美呢。（点

头、微笑、鼓掌、竖大拇指、拥抱）

不过，经常有同学悄悄告诉王老师，说有些时候赞美的话