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东新小学2017—2018学年度美术教案
（第一学期）
四年级
小白
只供学习与交流
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第1课色彩的冷与暖
课时：1课时
学习领域：造型·表现
教学目标：认识和正确运用冷暖色，感受冷暖色给人的心理体验。教学重难点：冷暖色的运用和能够区分冷暖色。
教学准备：幻灯，色环，绘画工具。
教学过程：
一、组织教学
二、导入阶段
1、欣赏冷暖色调的图片，感受冷暖色的心理体验。
2、从一张冷色调图像上找出冷色系颜色。
蓝色、紫色、绿色……
3、从一张暖色调图像上找出暖色系颜色。
红色、黄色、棕色……
三、新授阶段
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1、暖色给人的感觉与联想。
2、冷色给人的感觉与联想。
3、在色环上找一找，哪些是冷色哪些是暖色。
4、提问：为什么有的颜色深色时是冷色，浅色时是暖色呢？
5、结论：颜色调和的比例上来说，哪个颜色多就是哪个颜色的色
系，接近暖色就是暖的，接近冷色就是冷的。
6、欣赏冷暖色的绘画作品。
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三、学生作业
1、构思草稿，完成基本构图。
2、分别运用冷色和暖色来装饰画面。
四、巡视指导
1、指导学生先分出冷暖色再上色。
2、运用色环来指导自己的选择。
五、点评展示六、总结反思
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第2课画家的调色板
课时：2课时
学习领域：造型·表现
教学目标：在认识三原色的调色基础上，认识色彩调和更复杂的间色和复合色。
教学重难点：区分间色和复合色，并能基本懂得运用。教学准备：幻灯，色环，绘画工具。
教学过程：(第一课时)
一、组织教学
1、检查绘画工具是否齐全。
二、导入阶段
1、回顾三原色知识。2、回顾间色的知识。
三、新授阶段
1、看图提问：以下图像是由什么颜色和什么颜色调和的？紫色+橘色、橘色+绿色、紫色+绿色
2、紫色、橘色、绿色又是由什么颜色调配出来的？
紫色=红色+蓝色橘色=黄色+红色绿色=黄色+蓝色
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3、同理可证：
紫色+橘色=（红色+蓝色）+（黄色+红色）橘色+绿色=（黄色+红色）+（黄色+蓝色）紫色+绿色=（红色+蓝色）+（黄色+蓝色）
4、结论：以上颜色原来是由三个颜色组合而成的。
5、认识复色：复色是由间色和间色或者三原色不等量相混而成的颜色。
6、对比复色与原色间色的区别。
7、复色特征：色彩变化丰富，色调沉稳，但是色泽不够原色和间色鲜明。
8、欣赏复色的绘画作品。
三、学生活动
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1、试一试调配复色。
2、比例不同效果不同。四、收拾整理
1、擦干净自己的桌子，爱惜课堂的环境卫生。五、总结反思
教学过程：(第二课时)
一、组织教学
1、检查绘画工具是否齐全。
二、导入阶段
1、回顾上节课色复色知识。
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三、学生作业
1、命题作业：《阴天》
2、复色给人的感觉比较灰暗，正好适合表现阴天的感觉。
3、构图内容自拟。
四、巡视指导
1、帮助学生调配复色。
2、注意复色的区别。
五、点评展示
1、按主题来评判学生表现《阴天》的能力。
六、收拾整理
1、注意颜色的收拾，特别是调色盘一定要洗干净。七、总结反思
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第3课蔬菜的刨面
课时：1课时
学习领域：造型·表现
教学目标：1、通过认识蔬菜的刨面认识自然的肌理。
2、通过冷暖色的对比上色理解冷暖的色彩感受。
3、感受色彩运用对物体产生的视觉影响。重点难点：生活中的冷暖色和冷暖色的对比使用。
教学准备：幻灯、绘画工具、电脑。
教学过程：
一、组织教学
1、组织学生有秩序的进入电脑教室学习。
二、导入阶段
1、看图认识蔬菜的刨面。2、讨论蔬菜刨面的特征。3、蔬菜刨面的联想。
三、新授阶段
1、蔬菜刨面的自然肌理给了我们极大的创作空间。
2、运用电脑软件分别用冷色和暖色给蔬菜的刨面上色。
①打开软件photoshop。
②利用软件打开蔬菜刨面的素材。
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③学会选择颜色和调配颜色。
④油漆桶上色。
3、三种颜色模式：黑白、冷色、暖色。
四、课堂拓展
1、冷暖色的搭配。六、学生作业
1、黑白上色。
2、暖色上色。
3、冷色上色。
七、巡视指导
1、教学生灵活使用历史记录。
2、学会倒退和重来。
八、点评展示
九、保存关闭软件十、关机关闭电源
十一、安静又秩序的走出电脑室
十二
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