《中国的疆域和人口》单元教学设计方案 .pdfVIP

环节一：我们一起走遍中国

教师活动2学生活动2

【过渡】

一位地理老师，带全班去旅行，她共选择了三

条路线供同学们选择，现在需要同学们分小组

一起为这三条路线制定一份详细的、完美旅行小组在课前通过抽签的方式确定好所

规划。选择的路线，分小组进行讨论，收集资

【任务】料，制定旅行路线，派代表分享本小组

（1）沿大陆海岸线去旅行，沿途经过的省的旅行路线。

级行政单位。最后由学生选出最吸引人的旅行路线，

（2）沿大陆国界线去旅行，沿途经过的省我们起去旅行。

级行政单位。

（3）沿东经110°经线去旅行，沿途经过的

省级行政单位。

安排小组讨论，收集资料，制定小组旅行路线，

并做简单的介绍。

活动意图说明：

在带学生旅行的情境中，让学生对中国行政单位的空间分布格局有所认识，并且要引导

学生学会利用地图，在图中寻找和搜集有用的信息。此外，弓1导学生学会搜集与地理

有关的知识，扩宽知识面，全面提升地理素养。

环节三：生活中的应用

学生活动3

教师活动3

【提问】

（1）车牌竞猜：

在旅途中，我们看到了许多车，每个车的车牌（1）对展示的9个车牌号进行省

各不相同，指出下列车牌分别属于哪级区划定位。