1.1长度和时间的测量-【帮课堂】2023-2024学年八年级物理上册同步学与练（人教版） .docxVIP

第一章机械运动

第1节长度和时间的测量

课程标准

学习目标

知道时间和长度的单位、单位换算、测量工具、误差概念；会粗略估测时间、长度；会测量时间、长度。

1．知道长度和时间的国际单位及其换算。。

2．会正确利用刻度尺和停表分别测量长度和时间。

3．知道测量有误差，误差与错误有区别，会用多次测量取平均值方法来减小误差。

4．体验通过日常经验、物品估测长度和时间的方法。

5．通过经历科学地测量过程，培养认真、严谨的科学态度和实事求是的科学精神。

（一）课前阅读：

活动1．教材10页观察左图：AB长还是CD长?右图图片:图中中心的两个圆哪个的面积大?

提问：（1）你的目测的结果是怎样的?

（2）用尺子量一量再比较，看看有何发现?

预习1：对于物体长度等，靠我们的感觉去直接判断并不总是可靠。所以必须用相应的测量工具进行测量。下面请同学们认真阅读课本P10--12内容，并且思考下列问题：

测量长度的常用工具有哪些?

长度的单位有哪些?

它们之间的换算关系怎样?

如何使用刻度尺测量物体的长度?

做一做:用文具袋里的刻度尺测量物理课本的长和宽。

活动2．自己看看表，记下现在的时刻，然后马上闭上眼睛，自己估计30秒然后睁开眼。

提问：（1）睁开眼睛后的时刻是多少?

（2）你估计的时间和实际时间差别大吗?

预习2：时间的长短等，靠我们的感觉去直接判断并不总是可靠。所以必须用相应的测量工具进行测量。下面请同学们认真阅读课本P12--14页内容，并且思考下列问题：

测量时间的常用工具有哪些?

时间的单位有哪些?

它们之间的换算关系怎样?

如何使用停表测量时间?

做一做:测一下自己脉搏一分钟跳动的次数。

（二）基础梳理

1.1长度的测量

一、长度（L）：

1.单位：（1）国际单位：(m)。

（2）常用单位：千米()，分米(dm)，厘米()，毫米(mm)，微米(μm)，纳米()。

（3）单位换算：

1km=m1m=dm1dm=cm

1cm=mm1mm=μm1μm=nm

1m=μm1m=nm

（4）光年：单位.指光在真空中一年沿直线传播的距离。

2.长度的测量

（1）测量工具：。（卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等）

（2）认识刻度尺：量程、零刻度线、分度值。

（3）刻度尺的使用：会“选、放、看、读、记”。

A“选”：根据实际需要选择合适的刻度尺。（指量程和分度值）

B“放”：零刻度或某一整数刻度线要与被测物体一端对齐，有刻度的一边紧贴物体，并且与所测边平行。

C“看”：读数时视线要与尺面垂直。

D“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。

E“记”：测量结果由准确值、估读值和单位组成。

【加油站1】

A大单位→小单位，乘以进率。

B小单位→大单位，除以进率。

C规范使用科学计数法。

D单位使用字母符号书写。

【加油站2】

量程：刻度尺的测量范围。

零刻度线:刻度尺的起始刻度。

分度值：相邻两条刻度线之间的距离。

二、时间的测量

二、时间（t）

1.单位:（1）国际单位：秒（）。

（2）常用单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）。

（3）单位换算：1h=min=S。1s=103ms1ms=103μs

2.测量：实验室常用停表。（方便启动和停止）

认识停表；会使用停表：

（1）刻度：小盘记录单位是min，指针转一圈是15min，分度值是0.5min。大盘记录单位是S，指针转一圈是30s，分度值是0.1s。

（2）读数：先看小表盘的分针数，再看大表盘秒针数，分针数大于半分钟则秒针数读31s、32s……；分针数小于半分钟则秒针数读1s、2s……。

（3）结果：小表盘读数+大表盘读数（min+s）。

3.常见时间估测（约）

（1）1min内正常人的脉搏跳动约为70次。

（2）中学生跑完100m用时约为15s。

（3）演奏一遍中华人民共和国国歌用时46s.

【即学即练1】

如图所示中停表的读数为______s．

三、误差

三、误差

（1）定义：测量值和真实值的差异叫误差。

（2）产生原因：测量工具的精密程度不够；跟测量人有关。

（3）减小误差的主要方法：多次测量取平均值。（常考方法）

（4）误差只能减小，不能避免。而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。

【即学即练2】关于误差和错误，下列说法不正确的是()

A.所有实验总会产生误差

B.多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以减小误差，但不能完全消除误差

C.测量错误是是不该发生的，也