九年级 下 第三课时 足球.docxVIP

石嘴山市第十五中学教学设计

姓名

刘梦婷

学科

体育与健康

时间

2月

课题

足球基本战术（实战练习）

课型

新授课口√章/单元复习课口专题复习课口

习题试卷讲评课口学科实践活动课口其它口

1.教学内容分析

所有足球的技术最终都是为战术服务的，足球战术分为进攻战术和防守战术两大系统。其中又包含个人战术、局部战术、整体战术和定位球战术。根据课程标准的精神和要求，以及九年级学生的实际情况，本年级基本战术方面主要学习个人战术中的跑位、传球、运球突破、选位与盯人、抢截战术，局部战术方面学习常见的“二过一”战术及“一防二”战术。

2、学习者分析

九年级4.5.6.7.8班学生年龄都在14-15岁，但是5个班学情都有很大的区别，4班学生好动但还算踏实，身体素质较好，男生比女生整体素质好些在1000米跑步中随意性较大，5班学生惰性较强，在体育课堂中缺乏为主动性，往往都是不催不动，催了还不动，且素质整体较差，男生肥胖人数多，再中长跑项目不占优势。6班学生女生普遍比男生成绩要好，学生主动性是有，女生较踏实，男生太浮躁，但男生的身体素质不差，需多督促.7班整体身体素质差，且主动性差，女生比男生整体好一些，男女生肥胖人数都不少，会对各个项目都有影响。8班男生身体素质比女生好，但男生过于懒惰，不上劲，相比女生踏实一些，班里肥胖人数也不少。足球技术应用中九年级学生能够熟练足球技术，在比赛中技术纯熟，对足球技术得到训练的同时也能提高团队合作意识，本次开学安排小比赛主要目的是唤醒学生机能，尽快的恢复体能，技能等。

3、学习目标确定

?通过比赛让学生恢复机能，并熟练地掌握常用的传球方法，并能快速、简练、多变地进行传球配合。

?应该学会隐蔽自己的传球意图，使对手难以捉摸。

?要求学生养成传球配合的战术意识。

?多向前传、多向空当传，多传直线球，多打长传球，长传与短传结合。

?传球前的运球方向应与传球方向不同。

?一侧进攻受阻，应采取长传球转移进攻方向。

4、学习重点和难点。

教学重点

?熟练地掌握常用的传球方法，并能快速、简练、多变地进行传球配合。

?学会隐蔽自己的传球意图，使对手难以捉摸。

?多向前传、多向空当传，多传直线球，多打长传球，长传与短传结合。

?一侧进攻受阻，应采取长传球转移进攻方向。

教学难点

?学会隐蔽自己的传球意图，使对手难以捉摸。

?养成传球配合的战术意识。

?传球前的运球方向应与传球方向不同。

5、学习评价设计

利用游戏活动法让学生快速进入角色，达到事半功倍的效果，让学生能够充分认识到自己位置的重要性。

6、学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一（根据课堂教育学的程序安排）10分钟

教师活动1

比赛中无球队员不断地进行有目的的跑位，对完成全队的战术配合，起着极其重要的作用，跑位也就是为完成全队的战术配合服务的。

学生活动1

根据不同的战术目的，跑位分为接应跑位、拉策跑位、切人跑位等。不论哪种跑位，都要掌握好跑位的时机、方向和地点。跑位时机要恰到好处，若跑得早，同伴可能传不出球或看不到，同时易被对方识破，起不到应有的战术作用。所以跑位要在同伴可能传球时，突然摆脱防守及时跑位。跑位的方向有三个：向前跑、向后跑和向两侧跑。

活动意图说明

跑位方向要因场区而异，不可千篇一律。跑位地点同样注意不要几名队员跑一个方向、一个地点。跑向对方球门是最有威胁的。所以在跑位时要注意协调配合，几名队员跑位要注意先后次序，防止跑向一个地点，一个方向。另外，每名队员不应只做一种一次性的跑位，而是要根据比赛实际不断调整、改变跑位的目的、方向和位置。

环节二20分钟

教师活动2

传球在比赛中运用得最多，传球和跑位是构成集体进攻战术配合的基本条件。传球是组织进攻、变换战术和创造射门机会的有效手段。

学生活动2

传球的目标只有两个：一个是向同伴脚下传球，一个是向空当传球。向脚下传球的力量可大些，这样用力传球不易被对方抢断，同伴还可直接出球。向同伴脚下传球时还应注意向远离防守者的一侧传球。向空当传球要注意力量和落点，力量要适当，做到人到球到。向空当传球比向脚下传球的威胁要大，在比赛中应多向空当传球，队员也应向空当跑位，才能加快进攻速度、突破防守。总之，传球要准确、及时。

活动意图说明

此设计主要是训练学生能够熟练地找到自己的位置，做好准备开始进攻与防守。

环节三10分钟

教师活动3

6、放松活动

教师总结评价

布置课后作业

收还器材，师生道别

学生活动3

学生积极放松，参与师生评价，自我评价，生生评价

活动意图说明

本节课活动量较大，通过结束部分让学生的身体各部位充分放松。

7、作业设计

力量、爆发力训练：深蹲20*3组、提踵20次*3组

8、教学反思与改进

防守队员在面对两名进攻队员时，要做到保中放边