九年级 下 第五课时 跳绳教案.docxVIP

石嘴山市第十五中学教学设计

姓名

刘梦婷

学科

体育与健康

时间

3月

课题

跳绳

课型

新授课口√章/单元复习课口专题复习课口

习题试卷讲评课口学科实践活动课口其它口

教学内容分析

跳绳在义务教育教科书九年级全一册第九章主要内容中占有很重要的位置，跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。也是中考选考内容。

学习者分析

九年级4.5.6.7.8班学生年龄都在14-15岁，但是5个班学情都有很大的区别，4班学生好动但还算踏实，身体素质较好，男生比女生整体素质好些在1000米跑步中随意性较大，5班学生惰性较强，在体育课堂中缺乏为主动性，往往都是不催不动，催了还不动，且素质整体较差，男生肥胖人数多，再中长跑项目不占优势。6班学生女生普遍比男生成绩要好，学生主动性是有，女生较踏实，男生太浮躁，但男生的身体素质不差，需多督促.7班整体身体素质差，且主动性差，女生比男生整体好一些，男女生肥胖人数都不少，会对各个项目都有影响。8班男生身体素质比女生好，但男生过于懒惰，不上劲，相比女生踏实一些，班里肥胖人数也不少。针对以上学情，在开展教学活的过程中要采取不同的方法，有针对性的进行训练，

学习目标确定

认知目标：明确跳绳的重要性，并积极投入到训练中去。

技能目标：通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，尝试多种跳绳的方法。

情感目标：通过本课跳绳活动提高学生心理健康水平,促进学生心肺功能的提高，对于发展耐力素质、弹跳力、等具有显著作用。在教学中打破以往的“教师教，学生学”的教学模式，以人为本，通过教师的引导，充分发挥学生自主学习，合作学习，使其在自主、合作的氛围中探究学习。

4、学习重点和难点。

教学重点：让学生乐于参与活动，在活动中勇于展示自我。

教学难点：自主学练，探究创新

学习评价设计

形成性评价与终结性评价相结合，自我评价，生生评价，师生评价。

6、学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一

教师活动1

准备部分10分钟

课堂常规与宣布课的内容及学习目标

热身活动

课课练：深蹲跳、高抬腿

学生活动1

静齐快

明确学习目标

热身充分，积极参与专项练习。

活动意图：课堂有序不紊。

环节二

教师活动2

基本部分20分钟

1、徒手练习

教师放音乐，引导学生进行徒手练习，从音乐中找到跳绳的节奏，激发肌肉的记忆，从而对跳绳进行恢复。

2、教师对学生徒手练习中出现的错误进行纠正，如脚部发力错误情况、手部绕绳幅度过大问题。

3、15s、30s、跳绳各3组，一分钟定时跳绳3组。

比比一分钟哪个同学跳的多

鼓励学生坚持跳完所有次数，并控制和安排练习间隔时间。跳绳是注意节奏感和动作，尽量跟上音乐的节奏

4、请两位同学进行跳绳示范，同学观察动作，分析正确跳绳方法

讲解分析完正确的动作要领后进行定数跳绳比赛，要求学生讲诚信

5、定数跳绳比赛

100、200次谁先跳完

积极引导学生，充分挖掘学生的创造能力，不断鼓励。

学生活动2

随着音乐感受跳绳的节奏，体会身体各关节发力的不同。

仔细体会，认真感受教室改正的动作和前面动作发力的不同，从而找到正确的跳绳方法。

结合前面纠正的动作完成教师下面的布置任务。

跳绳时要注意力集中，认真观察，认真听老师讲解

认真回忆动作要领，讲诚信。

热身充分，预防受伤。

环节三

教师活动3

结束部分10分钟

1.放松活动

2.总结评价

3.布置课后作业

复习课堂中所学的跳绳方法，并创造更多的跳法。

收还器材，师生道别

学生活动3

学生积极放松，参与师生评价，自我评价，生生评价。

活动意图：通过本课跳绳活动提高学生心理健康水平,促进学生心肺功能的提高，对于发展耐力素质、弹跳力、等具有显著作用。

彻底放松。通过评价激励学生，提高学生的锻炼兴趣。

5、作业设计

徒手跳绳1分钟、2分钟、3分钟各一组

要求：跟随音乐节奏、动作到位，调整呼吸

柔韧练习

教学反思与改进

跳绳是中考选考项目，我校很多学生都几乎选考，分值15分，在练习当中我一定要注意合理安排训练方法，不但使学生喜欢跳绳而且要规范学生跳绳的动作，以中考标准来要求学生。教学设计突出学生学习的主体地位，依据学科课程标准要求突出单元和课时学习对学生发展的价值。教学效果明显，基本达到预定学习目标。