生成式人工智能在微课开发中的应用研究.pdf

第35卷第1期广西开放大学学报Vol.35No.1

2024年1月JOURNALOFGUANGXIOPENUNIVERSITYJan.2024

生成式人工智能在微课

开发中的应用研究*

杨易频1杨上影²郑小军2农余彪3

530100；2.南宁师范大学

（1.南宁师范大学计算机与信息工程学院，广西南宁5职业技术师范学院，

广西南宁530001；3.广西卫生职业技术学院公共基础部，广西南宁530023)

[摘要］当前，教育领域正经历数字化转型，生成式人工智能已被应用于教学资源开发、微课制作当中。微课作为

一种短小精悍的教学资源，其开发过程涉及多个步骤，耗时较长且成本较高。生成式人工智能通过自动生成文本内容、素材

创作、音视频制作等环节，提高了微课开发的效率和质量。文章分析了生成式人工智能在教育资源开发中的应用价值，提出

了基于“人机共创”的微课开发模式，通过具体案例展示了生成式人工智能在微课开发中的应用流程和效果，指出了其在提

升教育资源开发效率和质量方面的潜力。

[关键词］】生成式人工智能；微课开发；数字素养

[中图分类号]G434[文献标识码]］A[

用网络媒体的优势，方便学习者随时随地进行

科技不断发展的背景下，教育领域正在

在租学习。微课是一种短小精悍、内容完整、形式

经历数字化转型。随着互联网技术的普及和信息多样的教学单元，微课的优点是可以提高学习

通信技术的快速发展，教育方式和学习方法已经者的参与度和知识吸收率，也方便学习者进行

发生了显著的变化。在职业教育方面，我国倡导重复学习。微课在教育领域中可以发挥较大的

使用新型教材并配套开发信息化资源，适应“互作用，但其繁杂的制作过程和较高的技术难度

联网＋职业教育”发展需求，运用现代信息技需要教师投人大量的时间和精力，当前微课开

术改进教学方法，强调了数字化资源的重要地位发的难点主要集中在素材获取、文本与文案组

和应用价值。由此可见，数字化资源的开发与织及音视频合成这几个环节上，这也正是生成

应用是推动职业本科教育向更高层次、更高质式人工智能（GenAI）发挥作用的方向。

量发展的重要力量。在数字化资源中，在线课一、生成式人工智能的概述

程是重要的组成部分，在线课程的教学内容通（一）生成式人工智能的现状

常由大量的碎片化微课构成，这是为了适应学生成式人工智能是人工智能领域中的一项重

习者的认知特点和学习需求，也是为了充分利大进步，它通过模仿人类的创造力来自动生成各

*【基金项目］广西职业教育教学改革研究项目“类型视角下本科层次职业教育研究与实践”（编号：GXGZIG2021B213)

[收稿日期]2024-01-05

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杨易频等/著生成式人工智能在微课开发中的应用研究

种形式的媒体内容。生成式人工智能可以看作是备受关注。除此之外，国外多家科技公司也推出

一类根据用户所提供的提示词进行多媒体内容生了对话式平台，例如Bard、Claude等。百度在国

成的技术模型。内人工智能商用领域进行了应用探索，并在2023

生成式人工智能的技术发展十分迅速，从年3月率先推出了“文心一言”平台，该平台能

2014年生成对抗网络（GAN）的提出到2022年以

够与人对