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（北师大版）五年级数学教案上册比较图形
的面积
教学目标：
1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。
2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。
3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。
教学重点：
图形面积大小比较的方法。
教学难点：
体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。
教学准备：
长方形、正方形等平面图形
教学过程：
一、复习旧知，揭示新课。
1、我们已经学过的各种平面图形（长方形、正方形、三角形、
梯形等），让学生说出图形的名称以及特征。
2、拿出准备的长方形的硬纸板。说说哪儿是它的周长，用手比
划一下这个长方形的周长有多长？哪儿是它的面积，用手摸一摸它的
面积有多大？
（注：明确图形的周长是指绕图形一周的长度；图形的面积是指所
占平面的大小。）
3、师：任意拿出两个图形纸板，说说哪个面积大？哪个面积小？
让学生进行直观判断。如果两个图形形状不同，大小很难区分时，有
什么办法比较它们面积的大小？揭示课题：我们今天来探讨图形面积
的比较。
二、自主探究：比较图形面积的大小。
1、课件出示图形。
2、这些图形中哪两个图形的面积是相等的？
1）请同学们仔细观察，拿出准备的图形自己来拼一拼、比一比、
找一找、剪一剪。
2）同桌说说哪两个图形的面积是相等的？
3）谁来说一说你的发现？
4）你是怎样比较的？
3、这些图形中哪两个图形的面积组合起来和哪个图形的面积是相
等的？
先独立思考后全班交流。
4、汇总比较图形面积大小的方法：
数方格法、重叠法、组合法、分割移补法。
5、思考：
两个图形的形状完全相同，面积一定相等吗？
两个面积相等的图形，形状一定相同吗？
三、巩固练习
完成教材练一练的第1、2、3、4题。
四、课堂小结
五、布置作业
完成教材练一练第5题。
板书设计：
比较图形的面积
数方格法、组合法、重叠法、分割移补法
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