【+高中语文+】《沁园春+长沙+》课件+++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

一、物品准备：

准备好课本、导学案、三色笔等。

二、精神状态准备

坐姿端正，精神饱满，声音洪亮。

三、知识准备：

拿出课本，大声朗读《沁园春·长沙》

新的征程，遇见新的自己。加油!

候课准备

导

导

他，是伟大的无产阶级革命家、军事家、中华人民

共和国的主要缔造者和领导人、“独领一代风骚”的诗人

就是毛泽东。今天就让我们追随伟人足迹，走进《沁园春

·长沙》感受青年毛泽东的宽广胸怀。

,有外国人评价他“一个诗人赢得了一个新中国”。他，

沁园春·长沙——毛泽东

学习目标：

1、了解作者及写作背景。

2、品读诗词的意象，品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境。

3、分析诗词的情感，感受革命领袖的伟大革命抱负和豪放胸襟。

自学指导

1、根据相关资料了解作者，写作背景；

2、掌握词的相关知识。

3、大声朗读文本。(读准字音、读准停顿、读出感情)

导

毛泽东(1893-1976),字润之，生于湖南湘潭韶山。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立“毛草”。

代风骚的伟大诗人——毛泽东讲

独领

识作者

一

讲

这首词作于1925年。当时五卅运动与省港大罢工相继爆发，农民运动蓬勃兴起。是年秋天，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，触景生情，书写了这首气势磅礴的革命词作。

词，起源于隋唐，成形于五代，兴盛于两宋。最初称为“诗

余”“长短句”“乐府”“曲词”“曲子词”。词有定调，调有定句，句有定字，字有定声。

按风格，词分为豪放派与婉约派。

词牌是词的格式的名称。词牌规定了字数、句数、平仄及押韵等，

标题规定着词的内容。

词

讲

明文体

练

正字音

①百舸争流().②溶廓(jú)橘子()

④怅寥廓(chàng

⑤峥嵘(zhēngróng)⑥浪遏飞舟(è)

⑦挥斥方遒(qiú)⑧沁园春(qìà

⑨万户侯(hóu

理基础

走进文本练

1、本词以作者的活动为主体，请找出表现全词线索的动词。

2、全词共描写了四幅图景(上下阕各两幅),请为每幅图景拟一个名字。

3、请从结构角度分析“问苍茫大地，谁主沉浮?”的作用。

展

(1)本词以作者的活动为主体，请找出表现全词线索的动词。答案立、看、问、忆。

(2)全词共描写了四幅图景，请为每幅图景拟一个名字。

答案独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。

(3)请从结构角度分析“问苍茫大地，谁主沉浮?”的作用。

答案承上启下：由上阕描写秋景转入下阕对往昔岁月的回忆。

写景语句

观察角度

写景分析

万山红遍，层林尽染

远眺

远景、静景

漫江碧透，百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

观察角度变化：上阕中词人是怎样变换视角来描绘这眼前大好图景的?

请根据提示填写下面的表格。

写景语句

观察角度

写景分析

万山红遍，层林尽染

远眺

远景、静景

漫江碧透，百舸争流

近观

近景、动景

鹰击长空

仰视

高景、动景

鱼翔浅底

俯视

低景、动景

研读上阙展观察角度变化：上阕中词人是怎样变换视角来描绘这眼前大好图景的?

请根据提示填写下面的表格。

词句

精彩用词

表达效果

万山红遍

层林尽染

漫江碧透

百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底

研读上阙“看万山红遍……鱼翔浅底”中，用得十分精彩的词有哪些请找出来并分析其表达效果。(自己选取1-2个字，合作讨论)

练

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词句

精彩用词

表达效果

万山红遍

万、遍

万——山之多，写出了群山的重叠之态遍——红之广，写出了树林红得彻底

层林尽染

层、染

层——写出了林之密

染——拟人手法，写出了秋景红色之深

漫江碧透

漫、透

漫——写出了江水的溢满之状

透——写出了江水的碧绿清澈之状

研读上阙“看万山红遍……鱼翔浅底”中，用得十分精彩的词有哪些

请找出来并分析其表达效果。(自己选取1-2个字，合作讨论)

赏语言,析效果

展

“看万山红遍……鱼翔浅底”中，用得十分精彩的词有哪些?

请找出来并分析其表达效果。

百舸争流

百、争

百———形容船只之多

争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面

赏语言析效果

鹰击长空

击

准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、