六年级科学上册第一单元斜面的作用.ppt

教材、目标与重难点学情、学法与教法教学过程设计意图设计意图本课面对的是六年级的学生，对科学的学习已经有了一定的基础。学生对科学学习已经有了较大的兴趣，也初步学会了一些科学探究的方法，但实验分析能力还有待加强。教材、目标与重难点（一）本节课的展开是以教材为依据，所以我首先进行教材分析，斜面是六年级上册的内容，斜面是我们认识的一种简单机械，虽然斜面是学生日常生活中接处最平凡的一种简单机械，但究竟什么是斜面？为什么要用这些斜面？斜面在生活中都有哪些隐形的应用等却是学生所陌生的。本节课按照“做中体验-探究发现-交流总结-应用”的思路进行编写，介绍了有关斜面的知识。说教材、目标与重难点根据对学情的分析和教材的分析，依据科学学科课程标准，我制定了以下三个教学目标：1、科学知识方面：认识斜面掌握斜面的省力规律。2、过程与方法方面：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。（二）教学目标教材、目标与重难点3、情感态度价值方面：经历斜面研究中数据获取、整理、分析的探究过程，培养学生严谨、细致、实事求是的科学态度。（三）教学重难点：为了很好的完成教学目标，我在深入分析教材的基础上确定重点：用实验探究斜面是如何省力的？难点探究“不同坡度的斜面”即“运用对比实验进行验证。”学情、学法与教法：为了很好的突出重点，突破难点，我决定在本节课教学中，主要采取自主学习，合作交流和实验探究的方法指导学生学习。教具准备：根据本节课的实际需要，我准备了木板、木块、弹簧测力计来完成我的教学，另外，我将借助多媒体等教具完成我的教学。1.观察图片导入新课2.边看边学，师生，问答互动3.根据实验理解巩固知识5.总结斜面的作用4.实验操作体验科学现象下面我重点阐述一下我的教学过程：首先是导入新课：俗话说的好，“良好的开端是成功的一半”，根据学生观察不同的图片，引出像这样抬起木块木板的一段而形成的坡度就是斜面，这只是因为斜面是学生日常生活中最常见的一种简单机械，让学生充分感知生活与斜面的关系，设置一个稍有情趣的问题情境，引导学生关注生活中的现象，调动学生的已有知识经验让学生发现周围现象存在的科学道理，展示不同学生思考的角度与方法，激发学生的学习兴趣。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网斜面能省力实验计划实验名称：实验器材：实验步骤：研究斜面作用斜面、重物、测力计、铁架台1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。3.改变物体的重量，按步骤1重复做。4.讨论、整理实验发现。温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.注重小组合作、边实验边记录。研究斜面作用的实验记录表提升不同的物体我们的发现1234直接提升物体的力（N）沿斜面提升物体的力（N）学会倾听，是一种美德。温馨提示：

1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。

2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。

3.注重小组合作、边实验边记录。

4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并

思考发现。研究不同坡度斜面作用的实验记录表（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）直接提升物体的力（N）沿不同斜面提升物体的力（N）我们的发现1234学会倾听，学会质疑。长度不变，高度越小，坡度越小，越省力。高度不变，长度越大，坡度越小，越省力。绿色圃中小学教育网找找斜面，说说运用。谢谢！

请多指导！