Unit 5读写课第一课时教学实录 - 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit5读写课第一课时教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

一、课程背景与目标定位

本节课是2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册Unit5读写课的第一课时。本单元主题为“FoodandHealth”，旨在帮助学生了解健康饮食的重要性，并能用英语描述食物和饮食习惯。本节课主要围绕课本中的阅读材料展开，通过阅读、讨论和写作活动，提高学生的阅读理解能力、词汇运用能力和书面表达能力。教学目标定位为：

1.学生能够理解并记住课文中的关键信息，掌握与健康饮食相关的词汇和表达；

2.学生能够运用所学知识，就健康饮食话题进行简单的讨论和写作；

3.培养学生的合作学习能力和思维品质，提高他们的英语素养。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够理解简单的英语文本，但他们对健康生活方式的认知和实践经验有限，需要通过学习来提升。

2.内容规划：本节课将围绕健康生活方式的核心要素，如合理饮食、规律运动、良好心态等，进行内容设计。具体规划如下：

-阅读材料：选取课本中的文章，让学生阅读关于健康饮食的信息，了解不同食物的营养价值和对健康的影响。

-听力练习：播放一段关于健康生活方式的对话或短文，让学生听后回答相关问题，检验他们对听力材料的理解。

-互动活动：分组讨论，让学生分享自己的饮食习惯和运动经验，讨论如何改善生活方式以促进健康。

-写作任务：设计一个小作文题目，让学生根据所学内容，写一篇关于如何保持健康生活方式的短文。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“HealthyEating”，聚焦于如何通过合理的饮食习惯来保持健康。课程内容主要包括了解食物的营养价值、不同食物的分类、制定健康饮食计划以及如何避免不健康的饮食习惯。

2.重点难点：

-重点：

a.学生能够识别和运用与食物和健康饮食相关的词汇，如“nutritious”、“balanceddiet”、“vitamins”、“minerals”等。

b.学生能够理解并描述健康饮食的基本原则，如食物多样化、适量摄入、减少盐糖油等。

c.学生能够通过阅读和听力练习，获取健康饮食的相关信息，并进行简单的讨论和写作。

-难点：

a.学生可能对某些专业词汇的理解和运用存在困难，如“calorie”、“protein”、“carbohydrate”等。

b.学生在写作时可能难以组织语言，表达清晰的饮食建议和健康观点。

c.学生在讨论中可能需要引导，以避免跑题或无法用英语流畅表达自己的观点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：PPT课件、课文电子版、健康饮食相关视频资料

-教学手段：小组讨论、个体写作、全班互动问答、角色扮演

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列健康和不健康食物的图片，引导学生思考健康饮食的重要性。接着，教师提出问题：“Whatisyourfavoritefood?”和“Whatdoyouthinkisahealthyeatinghabit?”，让学生在小组内进行简短讨论，并邀请几名学生分享他们的答案。这样既激发了学生的兴趣，也为引入新课内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先带领学生快速阅读课文，了解大意。接着，详细讲解课文中的重点词汇和短语，并通过例句帮助学生理解和记忆。随后，教师设计一些阅读理解问题，让学生在小组内讨论答案，并选取几名学生回答。之后，教师播放一段关于健康饮食的听力材料，学生听后完成练习题。最后，教师引导学生就课文内容进行讨论，如：“Howcanweplanahealthymenuforaweek?”，学生需要在小组内交流想法，并给出建议。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组需要设计一份健康饮食的海报。海报上需要包含不同类型的健康食物、营养均衡的餐单以及健康饮食的小贴士。学生通过合作，查找资料，讨论并设计海报。在此过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生回顾本节课所学的内容，包括健康饮食的词汇、阅读理解技巧以及合作设计的海报。教师总结全文侧重点，强调健康饮食在日常生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践健康饮食习惯。随后，教师布置作业，让学生写一篇关于自己如何改善饮食习惯的短文。最后，教师以一句激励性的话语结束本节课：“Ahealthydietisthekeytoahealthylife.Letsallw