Unit 5 第2课时 Section A (Grammar Focus-3c)2024-2025学年八年级英语上册同步教学实录（人教版）河北专版.docxVIP

Unit5第2课时SectionA(GrammarFocus-3c)2024-2025学年八年级英语上册同步教学实录（人教版）河北专版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为八年级英语上册Unit5第2课时SectionA中的GrammarFocus-3c部分，重点讲解现在进行时的用法和句型结构。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级时学过的现在进行时态有关，通过复习巩固已学知识，进一步拓展现在进行时的用法。教材中涉及现在进行时的句型、时间和频率状语等，旨在提高学生对现在进行时的理解和运用能力。

二、教学目标

1.让学生掌握现在进行时的基本结构和用法，能够正确识别和运用现在进行时描述正在进行的动作。

2.培养学生运用现在进行时进行句子构建的能力，提高他们的英语语法运用水平。

3.引导学生通过实际情景练习，运用现在进行时进行交流和描述，增强语言实际应用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了现在进行时态的基本概念，能够识别并使用简单的现在进行时句子。他们在之前的单元中学习了动词的基本形式和时态，对英语语法有了初步的理解。

2.学生们对英语学习普遍感兴趣，尤其是在参与互动和情景模拟时表现出较高的积极性。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生能够迅速掌握新知识，而有的学生则需要更多的练习和指导。大多数学生偏好通过实际例句和情景练习来学习语法规则。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对现在进行时与一般现在时的区分，以及在复杂句子中正确使用现在进行时。此外，对于基础较弱的学生来说，动词变位可能会是一个挑战，特别是在不规则动词的现在分词形式上。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：PPT课件、数字化教材、在线练习题库。

4.教学手段：小组讨论、情景模拟、互动问答、游戏竞赛。

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段关于“时间旅行者悖论”的视频，引发学生对逻辑悖论的好奇心，接着提出问题：“如果一个人回到过去改变了一件事，那么现在的世界会怎样？”

目的：激发学生对逻辑思考的兴趣，为学习现在进行时态打下思考的基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细解释现在进行时的概念，例如：“现在进行时用来描述正在进行的动作或当前的状态。”通过展示教材中的例句，如“Samisreadingabooknow.”，帮助学生理解。

演绎推理：通过展示现在进行时的句型结构，如“主语+be动词+动词ing”，演绎出现在进行时态的句子，并用实际情境举例，如：“Look!Thecatissleepingonthesofa.”。

归纳推理：引导学生观察教材中多个现在进行时的句子，归纳出现在进行时的用法和特点，如使用现在进行时描述近段时间的状态或动作。

逻辑谬误：提醒学生避免将现在进行时与一般现在时混淆，通过对比分析，让学生识别两者之间的区别。

3.巩固练习

课堂练习：让学生在教材中找出使用现在进行时的句子，并尝试自己造句，如：“Whatareyoudoingnow?”。

小组讨论：学生分小组，讨论教材中的情景对话，如何使用现在进行时进行交流，并轮流模拟对话。

4.深化理解

案例分析：提供一些现实生活中的场景，如：“Whilewearetalking,whatishappeningintheclassroomnextdoor?”，让学生用现在进行时描述。

辩论活动：组织学生辩论，例如辩题：“Shouldstudentsusecellphonesinclass?”，要求使用现在进行时描述辩论过程中的动作。

5.课堂总结

知识梳理：总结现在进行时的关键点，强调“be动词+动词ing”的结构和用法。

学生反馈：邀请学生分享在造句和辩论中使用现在进行时的经验，讨论遇到的困难和如何克服。

六、教学反思与改进

这节课通过多种活动让学生练习现在进行时，但我注意到有些学生在使用动词的现在分词形式时还是感到困惑。下次我会增加一些针对性的练习，比如不规则动词的现在分词变化，确保每个学生都能掌握。另外，辩论活动中，一些学生对于如何自然地融入现在进行时还有困难，我认为可以提前准备一些情境卡片，让学生在准备辩论时有所依据，这样能更自然地运用所学时态。此外，课后我会布置一些实际情景下的写作作业，让学生在更真实的环境中练习现在进行时，以期提高他们的语言运用能力。

七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：请同学们根据教材Unit5第2课时SectionA的内容，编写一段对话，要求对话中至少包含5个使用现在进行时的句子。对话的主题可以是课堂上的日常活动，