Unit 6 Lets go lesson 2教学实录 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docxVIP

Unit6Letsgolesson2教学实录2024-2025学年冀教版英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版英语七年级上册Unit6Letsgolesson2

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕冀教版英语七年级上册Unit6Letsgolesson2的内容展开。课程包括以下几个部分：1.学习目标；2.词汇学习；3.句型练习；4.对话理解；5.课堂活动；6.作业布置。通过对本节课的学习，学生将掌握以下内容：1.词汇：go,come,by,bus,train等；2.句型：Letsgoto...by...；Howdoyougoto...？Igoto...by...；3.对话理解：理解并运用课文中的对话，进行实际情景交际。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并模仿课文中的对话，正确使用本节课所学的词汇和句型进行交流。

2.文化意识：学生了解不同交通方式在生活中的应用，培养跨文化交流的能力。

3.思维品质：学生通过对话练习，发展逻辑思维和情景应对能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和模仿，通过课堂活动提高合作学习和解决问题的能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习如何用英语表达乘坐不同交通工具去往某个地方。通过课文中的对话，学生将学习如何邀请他人一同出行，并讨论乘坐不同交通工具的偏好。

2.重点难点：

-重点：掌握词汇如“go”,“come”,“by”,“bus”,“train”等，以及句型“Letsgoto...by...”,“Howdoyougoto...?”,“Igoto...by...”。

-难点：正确运用所学的句型进行实际情景的对话，以及在真实交流中根据不同情境选择合适的交通工具表达方式。

本节课的教学内容紧密围绕冀教版英语七年级上册Unit6Letsgolesson2的设计，旨在让学生通过听、说、读、写的实践活动，掌握本课的核心语言知识，同时培养他们在实际生活中运用英语进行交际的能力。通过对对话的学习和模仿，学生将能够理解并在适当的情况下使用所学词汇和句型，从而有效地完成与交通方式相关的交际任务。在教学过程中，教师会特别关注学生对重点词汇和句型的掌握情况，同时通过不同的练习帮助学生克服难点，提高他们的语言运用能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-交际法：通过模拟真实场景的对话练习，让学生在实际语境中使用目标语言。

-任务型教学法：设计具体的交际任务，鼓励学生通过合作完成，提高语言实践能力。

-情境教学法：利用图片、故事等情境，引导学生自然地使用所学语言进行表达。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示课文对话和关键词汇，增强视觉效果，帮助学生记忆。

-教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生通过游戏和练习巩固所学知识。

-网络资源：引入在线英语学习资源，为学生提供额外的听力和口语练习材料。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同交通方式的短视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。接着，教师提出问题：“你们通常如何去学校？你们知道如何用英语表达这些交通方式吗？”让学生在小组内讨论，并邀请几名学生分享他们的答案，自然过渡到新课的学习。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，并用中文解释它们的意思，确保学生理解。

-接着，教师播放课文对话的音频，让学生听并跟读，注意语音语调。

-教师带领学生分析对话，解释重点词汇和句型的用法，并通过例句让学生在实践中学习。

-教师设计一些练习，如填空、替换句子成分等，让学生在纸上完成，然后互相检查答案。

-最后，教师组织小组活动，让学生在小组内用本节课学到的词汇和句型编写简短对话，并准备进行角色扮演。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生在小组内进行角色扮演，模拟邀请朋友去不同地方并讨论交通方式的情景。

-每个小组选择一个代表向全班展示他们的对话，其他学生注意听并给予反馈。

-教师根据学生的表现，提供必要的纠正和建议，帮助学生提高口语表达能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生总结本节课学到的内容，包括词汇、句型和交际技巧。

-教师强调在日常生活中使用这些语言的重要性，并鼓励学生在课外尝试使用所学。

-教师布置作业，要求学生编写一个小故事，使用本节课学到的词汇和句型，并在下一堂课分享。

-教师以积极的话语结束课程，鼓励学生继续学习和实践，提高他们的英语水平。

六、