19 怀疑与学问2024-2025学年九年级语文上册同步教学实录（河北专版）.docxVIP

19怀疑与学问2024-2025学年九年级语文上册同步教学实录（河北专版）

一、教学背景

授课内容：《怀疑与学问》

授课年级：九年级

教材版本：2024-2025学年九年级语文上册（河北专版）。

本章节内容旨在引导学生理解怀疑在学问发展中的重要作用，培养学生敢于质疑、勇于探索的科学精神。通过分析课文《怀疑与学问》，使学生掌握怀疑精神的内涵，学会在学习和生活中运用怀疑与探究的方法。

二、核心素养目标

培养学生理性思维与批判性思维，通过深入分析课文《怀疑与学问》，提升学生的语言理解与运用能力，发展独立思考、提出问题、解决问题的能力。同时，激发学生对知识的探究欲望，培养其在学习过程中主动探索、积极创新的学术素养。

三

三、教学内容分析

1.主题内容：《怀疑与学问》一文深入探讨了怀疑在学问发展中的重要作用，通过对怀疑精神的阐述，引导学生认识怀疑的价值和意义。文章从怀疑的定义、怀疑在学问中的体现、以及如何培养怀疑精神等方面进行了详细的论述。

2.重点难点：

-重点：理解怀疑精神的内涵，学会在学习和生活中运用怀疑与探究的方法。通过对课文中具体事例的分析，使学生认识到怀疑是推动学问进步的重要动力。

-难点：如何将怀疑精神与实际学习相结合，培养学生敢于质疑、勇于探索的科学态度。在课堂教学中，引导学生从课文中提炼出怀疑精神的要素，并将其应用于实际问题的探讨中，激发学生的思维活力。同时，注意引导学生正确把握怀疑与盲目否定、批评的界限，避免走向极端。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频片段，展示怀疑精神在科学研究中的应用实例；图片，呈现不同历史时期学问发展的里程碑事件。

2.阅读材料：选编相关学术文章或怀疑精神的经典论述，作为课后阅读材料，加深学生对怀疑与学问关系的理解。

3.在线工具：使用在线互动平台，进行课堂讨论与问答，以及在线测试，实时反馈学生的学习效果。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：以一段关于科学家如何通过怀疑与探索发现新知的视频作为导入，引发学生对怀疑精神的兴趣。视频结束后，教师简要介绍本节课的主题《怀疑与学问》，并提出引导性问题：“你们认为怀疑在学问发展中有什么作用？”

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师带领学生朗读《怀疑与学问》一文，让学生初步感知文章的主题和结构。接着，教师引导学生分析课文中的关键句子和段落，理解怀疑精神的内涵及其在学问中的应用。通过讨论和问答，让学生逐步掌握怀疑与学问之间的关系。在此过程中，教师可利用多媒体资源展示相关实例，帮助学生更好地理解课文内容。

-怀疑精神在生活中的具体表现有哪些？

-如何在学习和生活中培养怀疑精神？

-你能举例说明怀疑精神对学问发展的推动作用吗？

小组讨论后，各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提供一些与课文内容相关的实际问题，要求学生运用所学知识进行分析和解答。例如：“请你结合课文内容，对某一科学发现的过程进行批判性分析，指出其中体现的怀疑精神。”学生独立思考后，进行课堂分享，教师给予评价和指导。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结怀疑精神的内涵和在学问发展中的作用。同时，教师提出一些开放性问题，激发学生在课后继续探索和思考。例如：“怀疑精神在未来的学习和生活中如何指导我们的行为？”最后，教师布置课后作业，要求学生结合课文内容，撰写一篇关于怀疑与学问的短文，以加深对课文的理解和思考。

六、教学反思与改进

这节课通过《怀疑与学问》的学习，学生们对怀疑精神有了更深的认识。我发现学生在理解怀疑精神的概念上进步明显，但在实际应用方面还有所欠缺。下一步，我打算增加更多实际案例的讨论，让学生在具体情境中练习运用怀疑思维。

另外，课堂互动环节中，部分学生参与度不高，我考虑在未来的教学中，通过小组合作和角色扮演等方式，激发更多学生的参与热情。我也计划根据学生的反馈，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度，真正内化所学知识。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集科学家进行怀疑探索并取得重大发现的视频片段，如爱因斯坦的相对论研究、达尔文的物种起源探索等，用以在导入环节激发学生的兴趣，并直观展示怀疑精神在科学进步中的作用。

-图片：搜集与课文内容相关的历史图片，如古代学者辩论的场面、科学家实验的场景等，用于课堂上展示，帮助学生更好地理解怀疑精神在学问发展中的体现。

-音频：录制课文《怀疑与学问》的有声读物，供学生在课后收听，加强语感培养和文本理解。

2.阅读材料：

-精选短文：挑选一些关于怀疑精神在各个领域应用的英文短文，如哲学、物理学、心理学等，作为课后阅读材料，让学生从不同角度了解怀疑精神的重要性。

-扩展阅读：收集一些关于