2024年版高中化学 第二单元 物质的获取 课题一 物质的分离和提纯说课稿2 新人教版选修6.docxVIP

2024年版高中化学第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯说课稿2新人教版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年版高中化学第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯说课稿2新人教版选修6

设计意图

本节课旨在让学生通过探究物质的分离和提纯方法，理解化学实验在物质研究中的重要作用，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。结合高中生的认知水平，本节课将重点介绍物质的分离和提纯原理及实验操作，使学生能够熟练掌握常见的分离和提纯方法，为后续化学课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用化学实验方法进行物质分离和提纯的探究能力。

2.实践意识：提高学生运用化学知识解决实际问题的意识，能够将理论应用于实践。

3.创新思维：激发学生通过实验设计，优化物质分离和提纯过程，培养创新思维。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对待实验结果能够客观分析，批判性思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学实验操作技能，了解了物质的组成和性质，具备了一定的化学基础知识。

2.高中阶段的学生对实验操作充满兴趣，具备较强的动手能力，但学习风格多样，有的学生善于理论分析，有的学生偏好实践操作。

3.学生在物质分离和提纯过程中可能遇到的困难和挑战包括：对实验原理理解不深，操作步骤不熟练，实验现象观察不仔细，以及对实验结果分析不准确等。这些困难需要通过教师的引导和学生的实践来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版选修6《化学》教材。

2.辅助材料：收集与物质分离和提纯相关的视频、动画及图表，以增强学生对实验原理的理解。

3.实验器材：准备充足的实验仪器和试剂，包括过滤器材、蒸发皿、烧杯等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分讨论区域，以便学生分组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课相关的教材内容摘要、实验操作视频等，要求学生预习物质的分离和提纯的基本原理。

设计预习问题：设计问题如“列举三种常见的物质分离方法及其原理”。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和观看视频，理解分离和提纯的基本概念。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用自己的语言解释原理。

提交预习成果：学生在平台提交预习笔记和答案，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的分离和提纯实例，如海水淡化，激发学生兴趣。

讲解知识点：重点讲解过滤、蒸发、萃取等分离方法，解释重难点。

组织课堂活动：分组进行实验操作，让学生亲自体验分离和提纯过程。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解释和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论应用到实验操作中。

参与课堂活动：学生分组进行实验，实践分离和提纯方法。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解理论知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过实验操作，巩固理论知识。

合作学习法：分组实验，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实验报告和相关的理论练习题，巩固课堂学习。

提供拓展资源：提供相关的学术文章和视频，让学生了解分离和提纯技术的应用。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成实验报告和练习题，加深对知识点的理解。

拓展学习：利用拓展资源，了解分离和提纯技术在实际中的应用。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质的分离和提纯方法：介绍更为复杂的分离技术，如色谱法、离心分离、分子蒸馏等，以及它们在化学、医药、食品等领域的应用。

-实际案例分析：提供一些现实生活中的物质分离和提纯案例，如石油炼制、废水处理、中药提取等，让学生了解理论知识在实际中的应用。

-实验技术探讨：探讨实验过程中可能遇到的问题和解决方法，如实验误差的控制、实验数据的处理等。

-安全知识普及：强调化学实验安全的重要性，介绍实验过程中应注意的安全事项和应急处理方法。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：推荐学生阅读《化学实验技术手册》、《现代化学实验技术》等专业书籍，以获得