2024年版高中化学 趣味实验说课稿 新人教版选修6.docxVIP

2024年版高中化学趣味实验说课稿新人教版选修6

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版选修6高中化学第二章《生活中的化学》中的“趣味实验”部分。主要包括以下几个实验：自制灭火器、自制指示剂、水果电池等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的趣味实验涉及到的化学原理，如酸碱反应、氧化还原反应等，与学生在选修5《化学与生活》中学到的知识有紧密联系。通过这些实验，学生可以加深对化学知识的理解，提高实验操作能力，同时激发学习兴趣。教材中的相关章节包括第二章第二节“生活中的酸碱反应”和第三节“生活中的氧化还原反应”。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过趣味实验的设计与操作，培养学生提出问题、设计方案、实验探究、分析结果的能力，激发学生的创新思维。

2.实践意识与责任感：通过实验的安全规范操作，培养学生的实践意识和安全责任感，使学生在实验过程中能够遵守规则，确保自身与他人安全。

3.科学态度与精神：通过观察实验现象，培养学生严谨的科学态度，对实验结果进行客观分析，形成科学的思维方式。

三、学情分析

本节课面对的是高中选修6化学课程的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对酸碱反应、氧化还原反应等概念有初步了解。以下是对学生层次的几点分析：

1.知识方面：学生在选修5《化学与生活》中已经学习了一些生活中的化学知识，具备了一定的理论背景，但可能对实验操作细节和实际应用的理解不够深入。

2.能力方面：学生在之前的学习中已经接触过一些化学实验，具备一定的实验操作能力，但可能缺乏独立设计实验的能力，需要引导和培养。

3.素质方面：学生具备一定的观察能力、分析能力和合作精神，但可能缺乏科学探究的深度思考和批判性思维。

4.行为习惯：学生在实验过程中可能存在操作不规范、观察不细致等问题，需要通过本节课的教学来纠正和强化。

5.课程学习影响：由于趣味实验具有直观性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣，有助于提高他们对化学知识的理解和应用，同时也能培养他们的实践意识和创新精神。但是，如果实验操作不当或者理论知识掌握不牢固，可能会影响学生对化学知识的深入学习和掌握。

四、教学资源

-软硬件资源：化学实验室、实验仪器（如烧杯、试管、滴定管等）、实验试剂（如盐酸、氢氧化钠、酚酞等）、防护用品（如实验服、手套、护目镜等）。

-课程平台：校园网络教学平台、多媒体教室。

-信息化资源：教学PPT、实验操作视频、在线化学学习资源。

-教学手段：小组合作、实验演示、学生动手操作、实验报告撰写。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括实验操作视频、实验原理文档，要求学生了解实验的基本步骤和原理。

-设计预习问题：设计如“如何利用日常物品制作灭火器？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生观看视频和阅读文档的情况，确保每个学生都进行了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读文档，理解实验的基本原理和步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试提出自己的解决方案。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和思考通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解实验内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自制灭火器的实际操作视频，引发学生对实验的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解灭火器的工作原理，结合化学反应方程式帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行实验操作，每组学生尝试制作灭火器，并讨论实验结果。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答，指导学生正确操作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验操作，记录实验数据和结果。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与同伴讨论实验现象。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解灭火器的工作原理和化学反应。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学反应原理，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与实验相关的作业，如撰写实验报告，分析实验结果。

-提供拓展资源：提供相关化学反应的拓展学习资料，如学术论文、科普文章。

-反馈作业情况：及