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大单元教学设计研究《平行四边形的面积》课例展示
教学目标
1.通过猜想、验证等探究活动，让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，借助数方格与割补法，渗透转化思想。
2.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，会运用公式正确地计算平行四边形的面积。
教学重点
平行四边形面积计算公式的推导和应用。
教学难点
从转化思想和度量本质的角度，理解平行四边形面积计算公式的推导过程。
教学准备
方格纸、不同形状的平行四边形纸片若干、直尺、剪刀、活动记录单、多媒体课件。
教学过程
一、回顾导入，唤醒经验
问：同学们，我们学习过哪些平面图形？你会计算哪些图形的面积？
追问：我们是怎样得到它们的面积计
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