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部编版语文三下第一单元习作教学设计
我的植物朋友
教学目标：
1.观察一种植物，做简单的观察记录卡。
2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜等，并写出观察时的感受。
*教学准备：
布置学生选择一个最喜欢的植物朋友，有意识地留心观察，仔细发现，仿照课文
中例子做一份观察记录卡。
课时安排：2课时
教学过程：
一、猜谜导入，说出原由。
1、同学们，请大家猜一猜：“高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈。天天对着太阳
笑，结的果实数不清。”这是一种什么植物？（谜底：向日葵）
2、你们是怎么猜出来的？（根据植物的颜、向阳生长的特点猜的。）
3、你最喜欢的是哪种植物？你能试着向大家介绍一下它的颜和样子吗？
二、交流观察记录卡，尝试介绍植物朋友。
1、怎么样才能写好植物呢?首先就是眼中有物。认真观察，抓住特点。
2、小组内交流观察记录卡内容，尝试着根据观察记录卡的内容来介绍自己的植
物朋友。
我的植物观察记录卡
植物名称小提示
样子观察+想象
颜色细致观察
气味观察+感想
1、查找植物的
有关资料。
其他
2、还可以将植
物画下来或拍
下来。
记录员
3、小组汇报交流情况推荐同学在全班交流。
教师归纳要点：观察方法：
视觉（看一看）、嗅觉（闻一闻）、触觉（摸一摸）、味觉（尝一尝）、听觉（听听
别人怎么说）。才能去了解一种植物的外形生长特点等等。
同时我们还要观察植物的干、枝一一大小高矮、形状、色彩
叶一一形状、色彩、变化
花一一形状、姿态及颜色
“观察时你有什么感受？想到了什么？眼、耳、鼻、手、身体等有什么感觉？”
等问题引导学生回忆自己观察时的真实感受。
三、互动交流获得习作乐趣
写完后让学生读一读自己的习作运用修改符号修改有明显错误的词句。
然后组织开展“我的植物朋友”交流活动分享习作乐趣。让学生把自己的习
作读给同学听引导互动交流：第一是否写清楚了植物的样子、颜色等；第二
是否写出了自己的
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