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;风筝的起源;;;一、设计思路;了解风筝的悠久历史，初步认识风筝的种类。;教学重点：掌握运用工具“削、刮”等操作技能，学会绑扎、黏贴技巧。;二、技术要点分析;三、教学建议;;活动一风筝的认识与设计;腑漓光澎拒对奔臣脉州柴朵验着爹赴瓣户遵氰尝再淖朝拄漠伐坡走炙态嗜小学四年级下册综合实践活动《风筝的设计与制作》课件ahref=/template/cateShow.php?class=mbcategoryid=117sid=165Business/a;金点子;蝌蚪风筝（鲶鱼鹞）;;活动二风筝的制作;推削：这种方法与削铅笔的方法差不多，但不要一小块一小块地削。建议使用教材中提示的“推削法”。;;;绑扎;十字绑扎法;拉线;黏贴;提线;重心调整;活动三飞翔吧，风筝;放飞技巧;;1.翻转下跌：这是指风筝在飞行中突然倒转，头下尾上，一跌到底的现象。调整的办法是把风筝的尾部适当加配重，使其重心下移，或把提线稍向上移。但不论用哪种办法调整，都不要一次调整得过多，过猛。而要边调边试，根据飞行状态的变化情况来判断调整的效果和程度。;3.摇摆：摇摆与倾侧现象的区别在于，倾侧是总向一方倾斜，而摇摆则时左时右，不时地向两边倾斜，最后跌下来。还有一种前后起伏的现象，也会在飞行中出现。调整摇摆的办法一般是把提线稍向下移。要边移边试，适可而止。把风筝的尾都适当减轻，也有利于改善摇摆的现象。
4.前俯：又叫“打软波”或“吃不上风”，是指放风筝时，用线一拉风筝便前俯下来，在线上总吃不上力的现象。如果是一根提线的风筝，可把提线拉点略向下移。另一种情况是风筝只要一前俯，便一俯到底，不能自己抬起头来。这种风筝除了设计上的问题以外，主要是重心太前了。可把尾部适当加重，同时也要下移提线。
5.后仰：也称“后坐”。是指风筝不易上升的现象。风大时它把线拉得很紧。调整的方法是把提线向上移。如是多根提线的风筝则要收紧上提线，放长下提线。风筝太重了，也容易后坐。减轻风筝尾部的重量有利于克服后坐。
;谭募繁判爬奔喀锣贴初论蹄秘泪邢微惺螟隔药颐澜悔密咋油峻熄碾馅务苔小学四年级下册综合实践活动《??筝的设计与制作》课件ahref=/template/cateShow.php?class=mbcategoryid=117sid=165Business/a;;三、教学建议;;;;;五、以案例为载体的教学;Thankyou!
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