2024年春八年级物理下册 第九章 第3节 大气压强说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024年春八年级物理下册第九章第3节大气压强说课稿（新版）新人教版

授课内容

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设计思路

结合八年级学生的认知水平和教学目标，本节课的设计思路以人教版物理教材为基础，围绕“大气压强”这一核心概念，通过引导学生观察实验现象、探究实验原理、分析实验数据，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。课程分为以下几个环节：

1.导入：通过生活中的实例，激发学生对大气压强的兴趣。

2.实验观察：组织学生进行实验，观察大气压强的作用和现象。

3.理论讲解：结合实验现象，讲解大气压强的定义、产生原因及其应用。

4.练习巩固：布置相关习题，帮助学生巩固所学知识。

5.总结拓展：对本节课内容进行总结，引导学生关注大气压强在生活中的应用。

整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力和创新能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察和实验探究大气压强的现象，提高实验操作能力和科学思维能力。

2.物理观念：帮助学生建立正确的压强概念，理解大气压强的存在及其在自然界和生活中的应用。

3.科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心，培养勇于探究、严谨求实的科学态度。

4.科学思维：训练学生运用物理知识分析实际问题，发展逻辑推理和批判性思维。

5.科学实践：鼓励学生将所学大气压强知识应用于实际情境，提升解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①大气压强的概念及其测量方法，包括托里拆利实验的原理和操作。

②大气压强在日常生活中的应用，如气压计的使用和气压与高度的关系。

2.教学难点：

①理解并计算大气压强的变化，包括不同高度下大气压强的变化规律。

②分析大气压强对物体的影响，如气压差产生的力作用和气压变化对物体体积的影响。

③结合实验数据和现象，推导出大气压强的相关公式和原理。

④将大气压强的理论知识应用于解决实际问题，如气象预报中的气压分析。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师讲解大气压强的基础知识，随后引导学生进行小组讨论，分享对大气压强现象的理解和疑问。

2.设计实验活动，让学生动手进行托里拆利实验，观察水银柱高度变化，直观感受大气压强的存在；通过角色扮演游戏，模拟气压对物体影响的不同情境，增强学生的参与感和理解力。

3.使用多媒体教学资源，如视频演示实验过程和结果，以及气压变化的动态图像，帮助学生形象地理解抽象概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大气压强的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过与大气压强相关的现象吗？谁能举几个例子？”

展示一些关于大气压强的图片或视频片段，如吸盘、气压计等，让学生初步感受大气压强的存在和作用。

简短介绍大气压强的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大气压强基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大气压强的基本概念、产生原因及其测量方法。

过程：

讲解大气压强的定义，以及大气压强是如何产生的。

详细介绍大气压强的测量方法，如托里拆利实验的原理和操作步骤。

3.大气压强案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大气压强的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大气压强案例进行分析，如飞机升降时耳朵不适、登山时气压变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大气压强的作用和影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用大气压强知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大气压强在未来的应用前景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大气压强相关的主题进行深入讨论，如大气压强与气候变化的关系。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大气压强的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大气压强的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大气压强的基本概念、产生原因、测量方法以及案例分析等。

强调大气压强在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大气压强知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内生活中遇到的大气压强现象，并分析其原理。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

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