2024年春八年级生物下册 24.docxVIP

2024年春八年级生物下册24.3关注城市环境说课稿（新版）北师大版

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设计意图

本节课旨在引导学生关注城市环境，通过探究城市环境中的生物多样性、生态问题和保护措施，帮助学生建立起保护城市生态环境的意识，提高学生的实践探究能力和环保意识。结合八年级学生的认知水平和北师大版生物教材24.3节内容，本节课将重点让学生了解城市环境的特点、城市生物多样性的重要性以及如何参与到城市环境保护中。通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新思维。

核心素养目标

1.生态意识：培养学生关注城市生态环境，理解生物多样性与城市环境相互依存的关系，形成保护环境的自觉行为。

2.科学探究：通过实地考察、数据分析，提高学生观察、推理、分析城市生态问题的能力，发展科学思维。

3.创新实践：鼓励学生提出解决城市生态问题的方案，培养动手操作、团队合作、创新思维的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①城市生态系统的组成和特点，包括城市生物多样性的表现和城市环境的特殊性。

②城市环境问题的识别与分析，包括空气污染、水污染、噪声污染等问题的来源和影响。

2.教学难点

①引导学生理解城市生物多样性对城市生态环境的重要性，以及生物多样性与人类生活的关系。

②培养学生运用科学方法调查和分析城市环境问题，如实地考察、数据收集与分析等。

③指导学生提出切实可行的城市环境保护措施，并能够评估这些措施的有效性和可行性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年春八年级生物下册》教材。

2.辅助材料：准备城市生态系统的图片、城市污染的图表以及相关环保视频片段。

3.实验器材：准备用于观察城市生物多样性的望远镜、记录本等基本观察工具，以及可能需要的环保实验材料。

4.教室布置：设置信息交流区，方便学生展示和讨论；规划小组讨论区，促进合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场引入：利用多媒体播放城市环境的声音和图像，如鸟鸣、车流、公园景致等，让学生闭上眼睛感受城市环境的多样性。

-提问导入：让学生描述他们眼中理想的城市环境，以及他们认为城市环境存在的问题。

-目标明确：告知学生本节课我们将学习城市生态系统，探讨如何关注和保护城市环境。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍城市生态系统的定义、组成和特点，通过图片和案例展示城市生物多样性的实例。

-案例分析：分析城市环境问题，如空气污染、水污染、噪声污染，并讨论这些问题对生物多样性和人类生活的影响。

-互动讨论：分组讨论城市环境问题的原因和可能的解决方案，每组选代表分享讨论结果。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生根据所学知识，判断哪些行为有利于城市环境保护，哪些行为不利于城市环境保护。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组扮演城市管理者、环保组织、居民等角色，讨论如何在各自角色中贡献于城市环境保护。

-情景模拟：模拟城市环境问题解决会议，各小组提出自己的方案，其他小组进行评价和讨论。

-教师总结：总结学生的讨论，强调城市环境保护的重要性和每个人的责任。

5.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：教师简要回顾本节课的主要内容，强调城市生物多样性的重要性。

-布置作业：布置相关的作业，如调查家附近的生物多样性，并提出保护建议。

注意：整个教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏和内容，确保教学目标的有效达成。

教学资源拓展

1.拓展资源

-城市生态系统的案例研究：介绍不同城市在生态建设、生物多样性保护方面的成功案例，如北京奥林匹克森林公园、上海崇明岛东滩湿地等。

-城市环境问题的深度分析：提供关于城市空气污染、水污染、噪声污染等问题的研究报告和数据分析。

-城市生物多样性保护策略：介绍国内外在城市生物多样性保护方面的政策、措施和先进技术。

-环保法律法规：列出与城市环境保护相关的法律法规，让学生了解法律对城市环境问题的规范和约束。

-环保组织与活动：介绍国内外知名的环保组织和它们开展的城市环境保护活动。

2.拓展建议

-实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，实地考察家附近的公园、湿地等生态区域，记录生物多样性情况，分析城市环境问题。

-阅读拓展：推荐学生阅读关于城市生态系统的书籍、文章，如《城市生态学导论》、《城市环境保护手册》等，以加深对城市生态系统的理解。

-社会实践：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类宣传等，将所学知识应用于实际生活中。

-科学实验：引导学生设计并实施关于城市环境问题的科学实验，如空